Resum breu

Proposta didàctica per treballar els errors cognitius a 6è de Primària. Recupera els cinc errors treballats a 5è, n’incorpora cinc de nous i ofereix activitats, preguntes-eina i propostes de correcció docent per ajudar l’alumnat a revisar el propi pensament de manera progressivament més autònoma.

Descripció

Errors cognitius · 6è de Primària és una proposta pensada per continuar el treball iniciat a 5è i ampliar progressivament la caixa d’eines de l’alumnat per revisar el propi pensament.

El material comença recuperant els cinc errors cognitius treballats el curs anterior i introdueix cinc errors nous:

• Amplificació negativa

• Minimització

• Externalització de la pròpia vàlua

• Personalització negativa

• Raonament emocional

L’objectiu no és memoritzar definicions, sinó que l’alumnat aprengui a identificar patrons de pensament, qüestionar interpretacions automàtiques, buscar altres explicacions i construir pensaments més ajustats a la realitat.

A 6è es fa un pas més enllà: les activitats afavoreixen que l’alumnat justifiqui les seves respostes, compari diferents errors cognitius, seleccioni la pregunta-eina que pot ajudar-lo i reformuli els pensaments amb més autonomia.

El recull inclou:

• orientacions per utilitzar el material;

• marc pedagògic i vinculació curricular;

• sessió inicial de recuperació dels aprenentatges de 5è;

• activitats dels cinc errors cognitius de 6è;

• propostes de correcció per al docent;

• sessió final de síntesi dels 10 errors cognitius treballats entre 5è i 6è.

La proposta està especialment vinculada a la Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (CPSAA) i al desenvolupament de la regulació del pensament, el pensament crític i la metacognició.

Es pot utilitzar en sessions de tutoria, converses d’aula i altres situacions de reflexió, adaptant-ne la temporització a les necessitats de cada grup.

Nivell: 6è de Primària
Format: PDF imprimible

Idea clau

No es tracta de pensar sempre en positiu, sinó d’aprendre a aturar-nos, revisar allò que pensem i buscar interpretacions més ajustades a la realitat.