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🕵️‍♀️✨ 𝗖𝗢𝗡𝗩𝗜𝗘𝗥𝗧𝗘 𝗟𝗔𝗦 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗘𝗡 𝗨𝗡𝗔 𝗠𝗜𝗦𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 ✨🕵️‍♂️ Este 𝗠𝗔𝗧𝗘𝗥𝗜𝗔𝗟 está pensado para que tu alumnado se convierta en 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟, aprenda a identificar lo que siente y descubra herramientas para cuidarse de una forma 𝗟Ú𝗗𝗜𝗖𝗔, 𝗠𝗢𝗧𝗜𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 y muy 𝗩𝗜𝗦𝗨𝗔𝗟. Incluye: 🪪 𝗖𝗔𝗥𝗡𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟 para que cada peque sea parte del equipo 🎯 𝗠𝗜𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 para detectar pensamientos trampa, poner nombre a las emociones y usar herramientas de calma 🏅 𝗜𝗡𝗦𝗜𝗚𝗡𝗜𝗔𝗦 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 para reforzar la autoestima y el progreso emocional 📆 𝗧𝗔𝗕𝗟𝗘𝗥𝗢 𝗗𝗘 𝗠𝗜𝗦𝗜Ó𝗡 para registrar los logros del día a día 💭 𝗥𝗘𝗖𝗨𝗘𝗥𝗗𝗔𝗧𝗢𝗥𝗘𝗦 𝗣𝗢𝗦𝗜𝗧𝗜𝗩𝗢𝗦 sobre autodiálogo y autocompasión Un recurso completo para trabajar la 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟 mientras el alumnado se siente protagonista de su propio bienestar ✨

Curso: EI, 1.-6. PRIM

Este 𝗠𝗔𝗧𝗘𝗥𝗜𝗔𝗟 está pensado para que tu alumnado se convierta en 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟, aprenda a identificar lo que siente y descubra herramientas para cuidarse de una forma 𝗟Ú𝗗𝗜𝗖𝗔, 𝗠𝗢𝗧𝗜𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 y muy 𝗩𝗜𝗦𝗨𝗔𝗟.Incluye:🪪 𝗖𝗔𝗥𝗡𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟 para que cada peque sea parte del equipo🎯 𝗠𝗜𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 para detectar pensamientos trampa, poner nombre a las emociones y usar herramientas de calma🏅 𝗜𝗡𝗦𝗜𝗚𝗡𝗜𝗔𝗦 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗘 para reforzar la autoestima y el progreso emocional📆 𝗧𝗔𝗕𝗟𝗘𝗥𝗢 𝗗𝗘 𝗠𝗜𝗦𝗜Ó𝗡 para registrar los logros del día a día💭 𝗥𝗘𝗖𝗨𝗘𝗥𝗗𝗔𝗧𝗢𝗥𝗘𝗦 𝗣𝗢𝗦𝗜𝗧𝗜𝗩𝗢𝗦 sobre autodiálogo y autocompasiónUn recurso completo para trabajar la 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗘𝗠𝗢𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟 mientras el alumnado se siente protagonista de su propio bienestar ✨

Curso: EI, 1.-6. PRIM

Esta 𝘾𝘼𝙅𝘼 𝘿𝙀 𝙃𝙀𝙍𝙍𝘼𝙈𝙄𝙀𝙉𝙏𝘼𝙎 𝙀𝙈𝙊𝘾𝙄𝙊𝙉𝘼𝙇𝙀𝙎 no es un 𝙍𝙀𝘾𝙐𝙍𝙎𝙊 más… es lo que marca la 𝘿𝙄𝙁𝙀𝙍𝙀𝙉𝘾𝙄𝘼 cuando no saben qué hacer con lo que sienten. Les ayuda a 𝘾𝘼𝙇𝙈𝘼𝙍𝙎𝙀, 𝙀𝙉𝙏𝙀𝙉𝘿𝙀𝙍𝙎𝙀 y 𝙀𝙓𝙋𝙍𝙀𝙎𝘼𝙍𝙎𝙀 de forma respetuosa 💛 Porque trabajar las 𝙀𝙈𝙊𝘾𝙄𝙊𝙉𝙀𝙎 no es 𝙊𝙋𝘾𝙄𝙊𝙉𝘼𝙇… es 𝙄𝙈𝙋𝙍𝙀𝙎𝘾𝙄𝙉𝘿𝙄𝘽𝙇𝙀 en el aula y en casa.

Curso: EI, 1.-6. PRIM

¿Tus peques dicen “NO PUEDO”? 💭 Con este tablero podrán 𝗗𝗘𝗧𝗘𝗖𝗧𝗔𝗥, 𝗖𝗨𝗘𝗦𝗧𝗜𝗢𝗡𝗔𝗥 y 𝗖𝗔𝗠𝗕𝗜𝗔𝗥 esos pensamientos trampa que tanto les bloquean. Este recurso está pensado para trabajar el 𝗱𝗶𝗮́𝗹𝗼𝗴𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗼, la 𝗮𝘂𝘁𝗼𝗲𝘀𝘁𝗶𝗺𝗮 y el 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗺𝗮́𝘀 𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶𝗯𝗹𝗲 en el aula (o en casa) de una forma 𝗷𝘂𝗴𝗮𝗱𝗮 y cercana. A través de las casillas, van apareciendo frases como “𝗡𝗨𝗡𝗖𝗔 𝗟𝗢 𝗩𝗢𝗬 𝗔 𝗟𝗢𝗚𝗥𝗔𝗥” o “𝗦𝗜𝗘𝗠𝗣𝗥𝗘 𝗠𝗘 𝗘𝗤𝗨𝗜𝗩𝗢𝗖𝗢”, que les invitan a 𝗽𝗮𝗿𝗮𝗿, 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗿 y 𝗿𝗲𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗶𝗿 lo que se dicen. Así podemos acompañarles para que pasen de un “𝗡𝗢 𝗣𝗨𝗘𝗗𝗢” a un “𝗣𝗨𝗘𝗗𝗢 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗡𝗧𝗔𝗥𝗟𝗢” o “𝗟𝗢 𝗩𝗢𝗬 𝗔 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗮𝗿 𝗽𝗼𝗰𝗼 𝗮 𝗽𝗼𝗰𝗼”. Es ideal para: ✨ Trabajar 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 y 𝗴𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲𝗹 𝗲𝗿𝗿𝗼𝗿. ✨ Favorecer un 𝗹𝗲𝗻𝗴𝘂𝗮𝗷𝗲 𝗺𝗮́𝘀 𝗮𝗺𝗮𝗯𝗹𝗲 consigo mismos. ✨ Iniciar conversaciones sobre lo que P𝗜𝗘𝗡𝗦𝗔𝗡 y lo que 𝗦𝗜𝗘𝗡𝗧𝗘𝗡 de una forma cercana y divertida.

Curso: EI, 1.-6. PRIM