PACK MI CUADERNO DE LECTOESCRITURA 1ª Y 2ª PARTE

Este cuaderno educativo de 40 páginas está diseñado para fomentar el aprendizaje activo y manipulativo de la lectoescritura en niños y niñas en edad infantil o de primeros cursos de primaria. En cada página se presenta una imagen clara y llamativa de un objeto, animal, fruta u otro elemento del entorno cercano del niño/a. Junto a la imagen, se disponen espacios especialmente pensados para trabajar:El reconocimiento global del nombre del objeto (con tarjeta).La construcción del nombre por sílabas (tarjetas silábicas).La formación del nombre letra por letra (tarjetas con letras).La escritura libre del nombre.Este formato permite trabajar de forma lúdica y personalizada, facilitando el aprendizaje visual, auditivo y motriz, y ofreciendo múltiples oportunidades para reforzar la conciencia fonológica, la segmentación silábica y la correspondencia grafema-fonema.Objetivos:Desarrollar la conciencia fonológica mediante la identificación de sílabas y letras que componen palabras conocidas.Favorecer el reconocimiento visual y auditivo de palabras a partir de imágenes familiares.Practicar la segmentación silábica y la formación de palabras utilizando tarjetas manipulativas.Reforzar el aprendizaje de las letras del abecedario y su correspondencia con los sonidos del habla.Fomentar la escritura autónoma del nombre de los elementos representados en las imágenes.Impulsar la atención, la memoria visual y la motricidad fina a través del uso de tarjetas y espacios de escritura.Motivar el aprendizaje a través del juego y la interacción con materiales didácticos atractivos y funcionales.

Este cuaderno de lectoescritura es la segunda parte del PACK MI CUADERNO DE LECTOESCRITURA está diseñado para trabajar las sílabas trabadas (pl, cl, fl, bl, gl, br, cr, dr, fr, gr, tr, etc.) de forma manipulativa y visual, ideal para Educación Infantil y primeros cursos de Primaria.En cada página se presenta una imagen clara y llamativa de un objeto, animal, fruta u otro elemento del entorno cercano del niño/a. Junto a la imagen, se disponen espacios especialmente pensados para trabajar:El reconocimiento global del nombre del objeto (con tarjeta).La construcción del nombre por sílabas (tarjetas silábicas).La formación del nombre letra por letra (tarjetas con letras).La escritura libre del nombre.Este formato permite trabajar de forma lúdica y personalizada, facilitando el aprendizaje visual, auditivo y motriz, y ofreciendo múltiples oportunidades para reforzar la conciencia fonológica, la segmentación silábica y la correspondencia grafema-fonema.Cada página presenta una imagen clara y atractiva acompañada de actividades estructuradas para trabajar:Reconocimiento global de la palabraSegmentación en sílabasFormación de palabras letra por letraEscritura autónomaObjetivos del materialDesarrollar la conciencia fonológica mediante la identificación de sílabas y letras.Favorecer el reconocimiento visual y auditivo de palabras familiares.Practicar la segmentación silábica y la construcción de palabras con tarjetas manipulativas.Reforzar la correspondencia grafema–fonema.Fomentar la escritura autónoma.Potenciar la atención, la memoria visual y la motricidad fina.Motivar el aprendizaje a través del juego y la manipulación.

Curso: EI, 1.-3. PRIM