La finalitat d’aquesta activitat és promoure diferents tipus d’estratègies de reconeixement i comprensió lectora en els alumnes. Es presenta un text curt al petit grup de 4 alumnes. Dintre d’aquest queden d’acord en quin dels components serà l’encarregat de fer la lectura (lenta i minuciosa) del text presentat. La resta de components es reparteixen les tres preguntes que hi ha. La finalitat de l’activitat és que cada component tingui constància de la pregunta que li ha sigut assignada i sigui capaç de reconèixer quin tipus de pregunta és (literal, inferencial o crítica). S’ha de tenir en compte que per a poder dur a terme aquesta activitat, amb anterioritat, s’ha d’haver explicat de manera concreta les característiques de cada una d’aquestes tres preguntes a l’alumnat.