Documento diseñado para la intervención en Pedagogía Terapéutica con alumnado que presenta dificultades específicas de aprendizaje en lectoescritura. Organiza objetivos, actividades y criterios de seguimiento centrados en la decodificación fonema-grafema, la fluidez lectora, la ortografía y la comprensión lectora, facilitando la planificación, registro y evaluación del progreso del alumno.