22 páginas
3 páginas
Amb aquest material treballarem les habilitats auditives, concretament la discriminació de sons i l'escolta activa.
Per fer-ho demanarem als nostres alumnes que escoltin i despres col·loquin la imatge d'allò que han escoltat.
Com ho fem?
-Cal imprimir i preparar amb velcro de doble cara el material per cada un dels nostres alumnes.
-Previ a l'activitat: Treballar de forma aïllada el so de cada una de les imatges. Com és el so d'un ocell? i d'un gat? podem posar-li els audios i després que imitin el soroll.
- Posar un audio, deixar temps per discriminar so i col·locar a la seqüència de sons. Anant posant 4 audios diferents.
Podem fer l'activitat diverses vegades canviant la seqüència de sons.
Els audios els podeu trobar a moltes plataformes d'internet. Jo els he descarregat de VIDEVO.
26 materials per treballar la consciència fonològica.Rimes:Memory paraules rimades.Emparellar rimes.Dòmino rimesQuè rima amb què?" veig, veig...paraules que rimen amb...."Rima amb...dibuixa i/o pintaRima amb...( Targetes + cercle)Habilitats auditives:Seqüències de sonsImatges de cançons Imitar sons: inatges ruleta +targetesBingo sonorFonema (+ princioi alfabètic):Troba la imatge intrusaManipular sons: quina paraula queda si ...Amb quin so comença?Busca i pinta so inicial.Classifica imatges segons so vocàlics.Amb qui so comença? Busca la seva grafiaVeig, veig..paraules que comencen amb la....Quina paraula té el mateix so final?Encadenar paraules so inicial-finalSíl·laba:Col·loca tantes rodonetes com síl·labesBusca les paraules de 1-2-3 i 4 sil·labesQuina és la paraula més llarga?Quina paraula comença amb la mateixa síl•lba inicial?Buidatge de imatges de 1-2-3-4 per classificar en activitast diverses
Curso: EI, 1.-3. PRIM
Valoraciones y comentarios