Pack Bádminton 🏸

24 RETOS MULTINIVEL DE BÁDMINTON Este material ofrece una serie de retos diseñados para mejorar los elementos técnicos del bádminton, adaptándose a diferentes niveles de destreza. Cada reto está pensado para que los estudiantes practiquen de manera divertida y dinámica, fomentando tanto la técnica como el trabajo con el/la compañero/a. Objetivos de Aprendizaje Desarrollar habilidades técnicas en el manejo del volante. Mejorar la coordinación y el control motor. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre compañer*s. Estimular la competitividad sana y el espíritu deportivo. Descripción de los Retos Cada reto está dividido en dos categorías: individuales y por parejas. Aquí te dejamos un resumen de lo que encontrarás: Ejemplos de retos individuales Reto 1: Colocar el overgrip al mango de la raqueta en 2 minutos. Nivel TOP. Reto 2: 12-15 toques al volante con la mano dominante. Nivel TOP. Reto 3: 8-12 toques al volante con la mano no dominante. Nivel TOP. Reto 4: 12-15 toques alternando golpes de derecha y de revés. Nivel TOP. Ejemplos de retos por parejas Reto 1: Golpeo: CLEAR, 18-20 pases. Nivel TOP. Reto 2: Golpeo: LOB + CLEAR, 18-20 pases. Nivel TOP. Reto 3: Golpeo: DEJADA BAJA, 12-15 pases. Nivel TOP. Reto 4: Golpeo: DEJADA ALTA + LOB, 18-20 pases. Nivel TOP. Hoja de Firmas Incluye una hoja de firmas para que cada estudiante registre su progreso y logros en los retos. Esto fomenta la responsabilidad y el seguimiento de su aprendizaje. Normas Es importante seguir las normas establecidas para asegurar una experiencia de aprendizaje efectiva y divertida. ¡Disfruta de cada reto y aprende jugando!

Curso: 1.-4. ESO

Situación de aprendizaje de bádminton: ¡Preparad@s, list2@s, Bad a 4! Esta SDA tiene como finalidad 2 objetivos: por un lado el aprendizaje/mejora del nivel de bádminton, a través de retos y practicando la nueva modalidad, el Bad a 4; y por otro lado, participar en la colaboración de un Torneo de dobles intergrupos, en el que pondrán en práctica el marcador colectivo. El producto final consiste en la entrega de un portfolio, cuya elaboración permitirá al alumnado poder colaborar como organizador del Torneo.La situación de aprendizaje EDITABLE contiene:Secuencia didáctica de la situación de aprendizaje7 sesiones desarrolladas Instrumentos de evaluación Cuadro de evaluación Producto final: portfolioAnexos: marcador colectivo y expliación del Bad a 4

Curso: 3.-4. ESO