Este material contiene 16 listas de pseudopalabras ordenadas de menor a mayor dificultad según longitud y tipo de sílabas utilizadas. Incluye también un registro editable para anotar semanalmente el tiempo que se ha tardado cada día en leer la lista y los posibles errores cometidos, para ir analizando los avances y motivar al alumnado al ver como el tiempo va reduciéndose a medida que se va repitiendo la lectura.

• Mejorar su fluidez y precisión lectora al enfrentarse a palabras que no existen, lo que les ayudará a concentrarse en la decodificación.
• Fortalecer su capacidad de lectura por ruta fonológica.

Yo utilizo una lista por semana, primero la leemos en sesión y anotamos tiempo y errores y después mando la lista y la plantilla de anotación a casa para que hagan lo mismo cada día de esa semana.