Material: cartas divididas en tres montones:

• Quién: sujetos o personajes (ej. el cartero, mi hermano, una doctora…).

• Qué: acciones (ej. lee una carta, cocina arroz, arregla una bici…).

• Cómo / Dónde / Con qué / Por qué: complementos circunstanciales variados.

Objetivos:

• Construcción de frases completas.

• Comprensión de la estructura oracional (sujeto + verbo + complemento).

• Expresión oral y escrita.

• Creatividad lingüística y reflexión sobre el lenguaje.

• Discriminación y uso de distintos tipos de complementos.

Desarrollo:
El alumno/a levanta una carta de cada montón y debe construir una frase coherente y completa con la combinación obtenida.
Ejemplo:

• Quién: La doctora

• Qué: revisa al paciente

• Dónde: en la consulta

  Por ejemplo: La doctora - escuchó - al helicóptero llegar al hospital. 

Observaciones:
Se puede usar para fomentar la producción de frases correctas, o incluso para crear historias encadenadas. También puede escribirse y leerse en voz alta para reforzar la sintaxis y la fluidez lectora.