Estación orbital de palabras › Comprensión Lectora
    • Tipología textual: la palabra.
    • Saberes: clasificación de sustantivos.
    • Competencias: competencias específicas 4 y 9.
    • Objetivos:
        - Clasificar los nombres atendiendo a diferentes criterios:
            • extensión: común/propio
            • número: singular/plural
            • género: masculino/femenino
            • significado: individual/colectivo
        - Reconocer vocabulario básico del campo semántico “El Universo”.

Propuesta:
Sois investigadores e investigadoras de la estación orbital de palabras. Analizáis las siguientes palabras según si son COMUNES/PROPIAS, SINGULARES/PLURALES, MASCULINAS/FEMENINAS o INDIVIDUALES/COLECTIVAS.

Preparación de la propuesta:
Disponemos las tarjetas de palabras en un mazo. Según nos interese, podemos ponerlas todas o sólo las que trabajen algún/os criterios (por ejemplo, sólo palabras femeninas).
Al lado ponemos el saquito con las pinzas de tender (¡tened en cuenta que tiene que haber, como mínimo, 4 pinzas por tarjeta!). Finalmente, a un lado, colocamos el sobre con la hoja de autocorrección.

Desarrollo de la propuesta:
El objetivo es completar las tarjetas poniendo las pinzas de tender en el lugar que corresponda. Esta propuesta se puede hacer de forma individual o por parejas.
En la ficha de apoyo se puede apuntar la clasificación de cada palabra y, además, se puede pedir que escriban alguna/s frases usando palabras que hayan salido o que no conocían.
Si hay alguna palabra que los alumnos desconocen, hay que animarles a buscarla en el diccionario.

Material:
- Tarjetas de palabras.
- Saquito con pinzas de tender.

- Instrucciones para el trabajo autónomo.
- Sobre con autocorrección.

- Ficha individual con propuestas metacognitivas y para dejar evidencia.