Mestra de primària, audició i llenguatge i pedagogia terapèutica.
170 materiales
5879 Seguidores
3 Siguiendo
22 páginas
21 páginas
3 páginas






El material consta de 6 propostes per treballar la lectura i l'escriptura de paraules . Entre les propostes podem trobar material amb diferent nivell de dificultat per adaptar-nos a les necessitats dels nostres alumnes.
Aquest material consta de 10 làmines plastificables on els nostres alumnes hauran d'escriure les paraules de les imatges.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
El material consta de 10 làmines plastificables. A cada làmina hi ha 5 paraules llargues i/o amb sil·laba travada que els nostres alumnes hauran d'escriure.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
✏️ Material per practicar l’escriptura de paraulesAquest material ofereix un suport pràctic, visual i manipulatiu perquè els nostres alumnes practiquin l’escriptura de paraules d’una manera autònoma i significativa.Inclou 48 targetes, cadascuna amb una imatge i un espai per escriure la paraula corresponent, convertint-se en un recurs ideal per reforçar la lectoescriptura des de les primeres etapes.Les paraules s’han seleccionat acuradament amb diferents nivells de dificultat, incloent-hi paraules curtes i llargues, síl·labes directes, síl·labes travades i altres estructures més complexes. D’aquesta manera, el material permet adaptar-se als diferents ritmes i nivells d’aprenentatge que conviuen a l’aula, afavorint una proposta inclusiva i personalitzada.Com el podem utilitzar?Com a activitat d’escriptura autònoma.En racons de lectoescriptura.En petit grup o en sessions de suport.Plastificant les targetes per escriure-hi amb retolador esborrable i reutilitzar-les tantes vegades com calgui.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
Aquest material consta de 38 cartonets amb paraules curtes, que els alumnes hauran de llegir per poder trobar la imatge correcta entre tres opcions. Podem plastificar els cartonets i proposar als nostres alumnes que un cop llegides les paraules possin una pinça, botonet, encerclin amb rotulador...en la imatge correcta. Podem treballar sobre aquest material de manera autónoma, si els nostres alumnes ja s'han iniciat en el procés lector, i per tant consolidar aquesta lectura de paraules o bé podem treballar d'una manera més guiada amb el grup sencer si encara necessiten del nostre suport per fer la lectura.
Curso: EI, 1.-2. PRIM
Valoraciones y comentarios