Liedbegleitung ist in der Schule ein vorzügliches Mittel, um sowohl soziale Kompetenzen als auch musikalische Fähigkeiten weiter zu entwickeln. Durch die gemeinsame Arbeit an einem Lied lernen die Schüler*innen sich aufeinander einzustellen, im Takt zu bleiben, leise und laute Passagen zu gestalten. So fördert das Musizieren in der Gruppe die soziale Interaktion und schärft das Gehör für Harmonie und Melodik. Darüber hinaus kann beim Spielen von Liedern auf Orff-Instrumenten der Rhythmus gestaltet und verschiedene Klangfarben zum Einsatz kommen, sodass Schüler*innen hier feinmotorischen Fähigkeiten sowie ihr rhythmisches und musikalisches Verständnis schärfen können. In Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen, wie z.B. dem Sprachunterricht, könnte auch das Verbindung von Musik und Text in den Fokus rücken, was zusätzlich die Schreibkompetenz der Schüler*innen stärken kann. Ein Wechsel zu Boomwhackers könnte weitere Elemente der Teamarbeit einbringen, indem verschiedene Melodien und Rhythmen im Team erarbeitet und aufgeführt werden. Der spielerische Umgang mit Musik, wie er in der Liedbegleitung zum Ausdruck kommt, bietet also vielfältige Lernmöglichkeiten für die Schüler*innen und kann zur Bildung verschiedener Kompetenzen beitragen. Dabei steht immer im Vordergrund, dass die Freude an der Musik und die positive Erfahrung des gemeinsamen Musizierens die Motivation und das Interesse der Schüler*innen am Lernen fördert. Liedbegleitung ist somit eine wirksame Methode zur Förderung von Schlüsselkompetenzen im Schulunterricht.