The Reading Stencil - fokussiertes Lesen im Englisch-Unterricht einmal anders

Da man als Englisch-Lehrer_in ja bekanntermaßen viel mit Texten zu tun hat und ich immer wieder im Unterricht festgestellt habe, dass Schüler_innen bis in die Oberstufe Probleme haben, einen Text in einer gewissen 'Step-by-Step-Manier' (sorgsam) zu lesen, trug ich mich schon lange mit der Idee einer motivierenden Lesehilfe.

Bereits im Vorfeld schwebte mir eine Art "Schablone" vor, die die Schüler_innen wiederum aktiv während der verschiedenen Lesephasen verwenden.

Was am Ende entstand und was genau unter "verwenden" während des Lesens gemeint ist, möchte ich im Folgenden näher mit Bild und Text erläutern.

Überblick und grundlegende Ideen:

Die Schablone besteht wesentlich aus folgenden begleitenden Aktivierungsmöglichkeiten:

1. Zentrale Fragen zum jeweiligen Abschnitt, der durch ein "Schablonen-Display" gelesen wird 
2. Auf die Schablone (laminierter Untergrund) können an einem zentralen Platz Post-Its für Notizen zu den Fragen angebracht werden
3. Der Lesefortschritt kann auf der Schablone (Non-Permanent-Marker) festgehalten werden
4. Begleitend gibt es ferner die Funktion einer Selbst-Evaluation in Form einer Skala

--> Die oben angeführten Aspekte sollen m.E. das Ziel verfolgen, dass Schüler_innen neben den bereits bekannten Lesestrategien mehr mit dem Text in Interaktion treten.

Um die Schablone ggf. auch für ältere Schüler_innen zu verwenden, entschied ich mich für eine zweite Variante, auf der die jeweiligen Leseschwerpunkte individuell vermerkt werden können (durch die Lehrperson oder die Schüler_innen selbst).

Die jeweiligen Aspekte lassen sich ebenfalls mit einem Non-Permanent-Marker auf die Folie schreiben und können so problemlos wieder mit etwas Wasser entfernt werden.

Des Weiteren wollte ich zur Schablone zwei Arbeitsblätter entwickeln, die einerseits die gemachten Notizen auf den Post-Its aufgreifen sowie weitere Impulse für den Austausch zum gelesenen Text innerhalb der Zielsprache bieten. Gerade das zweite Arbeitsblatt ist so entworfen, dass die Lehrperson die Aufgaben in gewünschter Weise vorgeben kann.

Ich freue mich sehr über Feedback und weitere Anregungen. 

Sollte jemand Lust verspüren, die Schablone auszuprobieren und dies bildhaft festzuhalten, so freue ich mich natürlich außerordentlich über eine Markierung/Erwähnung bei Insta.

--->@MrInstaB

Euer MrInstaB