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Mein Lieblingssbuch zum kleinen Einmaleins
Hallo zusammen!
Ich mag gute Bücher für den Unterricht. Das Konzept von Michael Gaidoschik "Einmaleins verstehen, vernetzen, merken" hat mich schon beim ersten Lesen überzeugt. Ich habe jetzt nach dem Konzept schon 3 Klassen unterrichtet und bin nach wie vor begeistert. Leider fehlten mit immer noch ein paar Arbeitsblätter als zusätzliche Übung. Ich habe dann immer Arbeitsblätter aus alten Materialien genutzt. Da hat mir jedoch nie richtig gefallen. Es war aber nicht die Zeit da, um etwas Neues zusammenzustellen.
Ich habe jetzt die Zeit genutzt und mal welche erstellt.
Jedes Set an Arbeitsblättern besteht aus 5 Seiten:
1. Seite: Ausgehend von Punktefeldern wird die Strategie geübt.
2.Seite: Das Punktfeld wird weggelassen.
3. und 4.Seite: Die Tauschaufgaben werden mitgeübt.
5.Seite: Durch die Tauschaufgaben wird eine Einmaleinsreihe zusammengesetzt. Dann können im Anschluss auch andere Blätter genutzt werden.
Ich bin schon gespannt, ob sie euch gefallen.
Schöne Grüße
der Zahlen-Igel
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Kommentare und Fragen von anderen Nutzern
Fuchslehrer
21. August 2023Hallo, auch ich habe das Buch von Gaidoschik gelesen und möchte es im nächsten Schuljahr zu meiner ersten 2. Klasse direkt umsetzen. Da du ja mittlerweile schon mit dem System vertraut bist, kannst du mir vielleicht einige Fragen, die mir beim Lesen offen geblieben sind, beantworten:
1. Wann fängt man an? In den meisten Lehrwerken steht die Multiplikation zum Ende des 1. bzw. des 2. Schuljahres an. Ich wurde gerade mit den Basics also mit dem Aufbau des Grundverständnisses deutlich früher beginnen, um dann im Winter bereits mit den 10x / 2x Aufgaben starten zu können. Wie machst du das?
2. Abwechselnd oder Getrennt zu + und - im ZR 100? Passend zu Frage 1 stellt sich mir ebenfalls die Frage, ob zunächst das sichere Addieren und Subtrahieren im ZR 100 zumindest mit einer zweistelligen und einer einstelligen Zahl sicher gelernt sein sollte, bevor überhaupt mit dem Aufbau der Grundvoraussetzung für Mal begonnen wird. Bzw ob Aufgaben zum Mal sowie die Einführung der ganzen Aufgabenreihen im Block z.B von Dezember bis März oder immer wieder unterbrochen von anderen Themen passieren soll also zB nachdem die Kernaufgaben besprochen sind dann weitermachen mit + und - mit 2 zweistelligen Zahlen und danach weitermachen mit Mal 6 und mal 4 Aufgaben zum Beispiel. Dazu auch die Nachfrage ob du eine Quelle kennst in der es eine grobe Jahresplanung von Klassenstufe 2 Mathe nach dem Konzept von Gaidoschik gibt? Die übliche Jahresplanung mit den verschiedenen Reihen nacheinander wie in vielen Lehrwerken passt hier ja gar nicht mehr.
3. Wann anfangen mit der Division? Nach Gaidoschik sollten ja zunächst alle Malaufgaben zumindest so sitzen, dass alle Kinder sie entweder auswendig wissen oder herleiten können. Wann kann dann mit der Division begonnen werden und passt das alles überhaupt ins ganze 2. Schuljahr? Es wirkt zumindest so als würde ich mit der ganzheitlichen Methode im ersten Moment deutlich mehr Zeit aufwenden müssen als normalerweise vorgesehen. Vielleicht kannst du die ein oder andere Frage mit deinen Erfahrungswerten beantworten und kennst neben deinen eigenen Materialien noch weitere Quellen für passende Aufgaben. Die meisten Materialien hier auf Eduki beziehen sich ja noch eher auf das klassische Reihenüben. Vielen Dank!
