Was es bei merkwerk gibt, und wie die Hefte zusammenhängen

Ich unterrichte seit über fünfzehn Jahren, allerdings an Hochschulen und nicht in der Primarschule. Die Hefte hier sind entstanden, weil mich eine Frage nicht loslässt: Warum lernen so viele Kinder Mathematik als eine Sammlung von Regeln, die man sich merken muss, statt als etwas, das man sich selbst herleiten kann?

Deshalb beginnt bei mir kein Kapitel mit einer Regel. Es beginnt mit einem Problem, zu dem Lina, Jan und Mia verschiedene Meinungen haben, und das Kind entscheidet, wer recht hat. Meistens liegt mindestens einer der drei falsch, und zwar genau so, wie Kinder in dem Alter oft falsch liegen. Erst danach kommt die Regel, immer an einem Bild erklärt.

Die Lösungen sind mir besonders wichtig. Zu jeder Aufgabe steht der Rechenweg, und dort, wo Kinder erfahrungsgemäss stolpern, steht der typische Fehler dabei. So sehen Sie beim Korrigieren sofort, warum etwas falsch ist.

Was es bis jetzt gibt

Für die 2. Klasse: Das Einmaleins verstehen. Aus vier leichten Reihen werden alle anderen hergeleitet.

Für die 3. Klasse: Zahlen bis 1000 und Uhrzeit und Zeitspannen. Die beiden Hefte greifen bewusst denselben Gedanken auf. Über den Hunderter rechnet man in zwei Etappen, genau wie bei der Uhr über die volle Stunde.

Für die 5. Klasse: eine Reihe mit sechs Heften.

Für die 6. Klasse: Heft 1, Ganze Zahlen und Dezimalzahlen. Dazu gibt es ein kostenloses Miniheft zur Zahlengeraden und einen kostenlosen Lernstandstest, mit dem Sie vorher sehen, wo Ihre Klasse steht.

Dazu drei Lernposter: Umfang und Flächeninhalt, Brüche und Dezimalzahlen, und eines, das zeigt, woher die Flächenformeln kommen.

Alle Hefte gibt es in drei Fassungen, für die Schweiz, Deutschland und Österreich. Die Mathematik ist dieselbe, angepasst sind nur Schreibung, Währung und Lehrplanangabe.

Wenn Ihnen beim Einsatz etwas auffällt, ein Fehler, eine Aufgabe, die nicht funktioniert, oder ein Thema, das Ihnen fehlt, schreiben Sie mir. Die Hefte werden besser, wenn sie jemand im echten Unterricht benutzt.