Die 4-Ecken-Methode

Bei dieser Lehrmethode arbeiten die Schülerinnen und Schüler zunächst in Gruppen und erarbeiten sich einen Standpunkt zu einem übergeordneten Thema. Zu jedem Standpunkt wird ein Plakat erstellt, das die Vor- und Nachteile dieser Position nennt. Anschließend stellen die Gruppen ihr jeweiliges Plakat vor. Daraufhin findet die Urteilsbildung per Vier-Ecken-Methode statt, bei der sich die Schülerinnen und Schüler zu jeweils jener Position stellen, die sie für am besten geeignet halten. Zum Schluss folgt eine Diskussion.

Die Vier-Ecken-Methode bietet eine hohe SchülerInnenaktivierung und ermöglicht eine schnelle Erfassung des Meinungsbilds der Klasse.