Das vorliegende Material kann differenziert eingesetzt werden. Um den Kompetenzbereich des Zuhörens zu fördern, kann die Lehrkraft die Sätze vorlesen. Die SuS hören aufmerksam zu und müssen anschließend den Namen eintragen. Natürlich kann das Arbeitsblatt auch in Partnerarbeit bearbeitet werden. Kind A liest die Sätze vor und Kind B trägt die Namen ein. Da es zwei Versionen Kind (weibliche und männliche Kinder) können sich die Kinder anschließend abwechseln. Die zweite Umsetzungsmöglichkeit ist, dass die Kinder den Text selbst lesen und die Namen der jeweiligen Kinder eintragen.