Materialpaket zum Künstler Paul Cézanne

Dieses Lesespiel soll es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich relativ zügig mit verschiedenen Werken von Paul Cézanne zu befassen. Die Spiele können zum Beispiel als Stundenimpuls zu Beginn der Stunde mit der gesamten Klasse durchgeführt werden. Die jeweiligen Karten können zum Beispiel nach dem Vorlesen kurz unter einer Dokumentenkamera gezeigt oder gesammelt werden. Jedes Kind bekommt dabei eine oder mehrere Karten und liest die jeweilige Karte an der passenden Stelle vor. Die Karten müssen dazu einfach gedruckt, laminiert und ausgeschnitten werden. Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Dieser Künstlerspaziergang ist so aufgebaut, wie ein Lesespaziergang, die ich auch gerne im Deutschunterricht nutze. Gemeinsam wird der Textabsatz auf der ersten Seite gelesen. Dann beginnen die Schülerinnen und Schüler bei Bild Nummer 1 und lesen dazu den Textabsatz Nr. 1. Hier erfahren die Schülerinnen und Schüler etwas über den Künstler, werden aufgefordert, sich das Werk etwas näher anzuschauen und werden dann zu dem nächsten Werk geführt. Dabei ist wichtig, dass sie nicht einfach zu Bild Nr. 2 gehen, sondern genau lesen, welches Bild sie sich als nächstes anschauen sollen. Parallel notieren sie sich am Ende des Textes immer zu welcher Nummer sie gegangen sind und welcher Buchstabe auf dem Bild dazu stand. Hier kommt rückwärts am Ende ein Lösungswort raus.Bei den verschiedenen Bildern lernen sie dann immer mehr über das Leben des Künstlers und seine Bilder kennen. Dabei können sie sich auch mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern über einzelne Bilder austauschen.Aus bildrechtlichen Gründen, konnte ich leider nicht die originalen Bilder mit der Originalgröße verwenden. Hier sehen die Schülerinnen und Schüler einen quadratischen Ausschnitt, der vonv einer anderen Person fast gleich am Computer nachgezeichnet wurde. Man kann also auch mit den Kindern thematisieren, dass sie sich parallel oder danach die einzelnen Werke im Internet anschauen können.Der Text ist vierfach differenziert und enthält mal mehr und mal weniger Informationen, sodass lernstärkere und lernschwächere Schülerinnen und Schüler gleichermaßen am Spaziergang teilnehmen können.Im Anschluss daran können sie dasbeigefügte Arbeitsblatt mit den Detektivfragen ausfüllen. Hier sollen sie nocheinmal über den Künstler und seine Werke nachdenken und Informationen schriftlich sammeln.Es ist denkbar, dass man sich im Anschluss an den Spaziergang, in den darauffolgenden Stunden, näher mit einem einzelnen Bild des Künstlers auseinandersetzt und dazu auch praktisch arbeitet.Dieser Spaziergang bietet etwas Grund- und Hintergrundwissen über den Künstler und seine Zeit und kann theoretisch auch fächerübergreifend im Deutschunterricht gelöst werden.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

In diesem Material befinden sich zwölf Puzzles mit Gemälden des Künstlers Paul Cézanne. Die Puzzles können zum Beispiel als Einstieg in das Thema „Paul Cézanne“ genutzt werden. Dabei wird in Partnerarbeit je ein Puzzle gelöst. Die Schülerinnen und Schüler können ihr Puzzle-Gemälde dann beschreiben und den Titel und das Jahr der Entstehung dazu nennen. Alternativ können die Puzzles auch als didaktische Reserve eingesetzt werden für Schülerinnen und Schüler, die mit Ihrer eigentlichen Aufgabe schon fertig sind. Schreiben Sie gerne in die Kommentare, wenn Sie noch weitere Ideen für die Einsetzung im Unterricht haben. Ich freue mich sehr, davon zu hören! Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 4-5. Klasse