Materialpaket Indefinido Wochenende und Ferien reflektieren schriftlich und mündlich

¡Hola colegas!Muchísimas gracias por elegir mi material. Aquí tenéis dos versiones de una sopa de letra con tres verbos regulares del Indefinido (hablar, beber y vivir). En la primera versión, ya están los acentos, así que es más fácil para los alumnos. En la segunda versión, los acentos tienen ponerlos ellos mismos. En ambas versiones tienen las palabras escondidas en la hoja. Si os parece demasiado fácil, doblad la página en la línea y vuestros alumnos pueden utilizar la parte doblada como sistema de apoyo cuando necesiten ayuda. Al final, os propongo una tarea para practicar las nuevas formas de los verbos: los alumnos escriben una frase con cada forma. ¡Disfrutad del material y dejadme un feedback, por favor! ¡Muchos saludos, profesora_na :)!Hola colegas! Vielen Dank, dass ihr euch für mein Material entschieden habt! Ich habe hier für euch zwei verschiedene Versionen eines Arbeitsblattes zum Thema Los Verbos regulares del #Indefinido. Ihr fördert hier die Kompetenz Wortschatz. Es handelt sich um zwei #Suchsel, Rätsel oder auch Wörternetze. Folgendermaßen ist das Material #binnendifferenziert: In der ersten Version (die Leichtere) sind die Akzente bereits im Suchsel enthalten. Das Suchen gestaltet sich dementsprechend leichter. In der zweiten Version (der Schwereren) müssen die SuS die Akzente selbst setzen. In beiden Versionen sind die versteckten Wörter auf dem Arbeitsblatt. Falls ihr das zu leicht findet, lasst ihr die SuS das AB an der gestrichelten Linie umknicken. So haben sie ein sistema de apoyo, #Hilfssystem, mit dem sie sich selbst kontrollieren können.Auf einem dritten Arbeitsblatt schlage ich euch eine kleine Festigungsübung mit den Wörtern vor. Hier üben sie noch einmal die neu gelernten Wörter schrifltlich und binden sie eigenständig in Sätze ein. Viel Spaß damit!Über eine Bewertung des Materials würde ich mich sehr freuen. Beste Grüßeeure Nadine.

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse

Vorschlag zum Einsatz im Unterricht Mithilfe des Bingos können die SuS ihre Osterferien reflektieren.  Erfahrungsgemäß fällt es den SuS schwer, direkt nach der ferienbedingten Pause wieder in die Fremdsprache einzusteigen. Regeln:  Die SuS laufen im Klassenraum herum und müssen drei Personen finden, die jeweils 3 nebeneinanderliegend Tätigkeiten in den Ferien gemacht haben, d.h. die mit „Sí“ antworten. Die SuS sollen dabei jeder Person nur 1. Frage stellen, sodass sie möglichst mit vielen verschiedenen Personen sprechen. Wichtig: Sie sollen vollständige, ganze Sätze sprechen. Ggf. sollte hier im Vorfeld das Indefinido noch einmal wiederholt werden und/oder die Formen während des Spiels an der Tafel präsent sein. Idee: lasst die SuS doch auch Informationen zu den Feldern schreiben. Also bspw. A: "Leíste un libro en las vacaciones?" B: "Sí, leí un libro" A: "Qué libro leíste? B: "Leí el libro XX". In der Auswertungsphase sollen die SuS dann jeweils eine Schülerin/ einen Schüler vorstellen: "Matilda leyó el libro XX en las vacaciones." So haben sie die ersten drei Singularformen des Indefinido geübt.  Daran anknüpfend könnt ihr gern meine Calentamiento-Karten/ Flashcards zum Thema  „Mis vacaciones de Pascua“ einsetzen und die SuS in Partnerarbeit ausführlichere Dialoge führen lassen. 

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Siehe Materialbeschreibung, viel Spaß beim Einsetzen im Unterricht :)

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Diese Karte setze ich gerne in der 1. Stunde nach dem Wochenende ein. Im Gegensatz zu den Stop & Swap Karten, haben die SuS hier die Möglichkeit mit einer Person länger zu sprechen und sich auf diese zu konzentrieren. Je nach Lernstand, können die SuS mehrere Hilfsmittel benutzen, z.B. das AB „Cómo hablar español en el grupo“ oder „las formas del Indefinido“. ¡Disfrutad del material! ¡Muchos saludos, profesora_na :)!

Klassenstufen: 8-9. Klasse