Materialpaket Ethik Klasse 5/6

Die SuS lesen eine kleine Geschichte, die davon handelt, dass eine Fußballmannschaft ausprobiert, ohne Regeln zu spielen, da ein Junge sich über eine Regel geärgert hat. Unter der Geschichte finden sich eine Frage zum Textverständnis, sowie zwei weitere Aufgaben, bei denen die SuS ihre eigene Meinung äußern bzw. eigene Erfahrungen schildern sollen.Geeignet das Interesse von SuS zu wecken, die sich wenig für den Ethikunterricht, aber umso mehr für Fußball interessieren.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Arbeitsblätter zum Thema Benehmen und Regeln.Blatt 1: Hier finden die SuS Beispiele für Regeln, die bei manchen Kindern zu Hause (bei Tisch, im Haushalt, in Bezug auf Kleidung etc.) gelten. Sie sollen die Regeln dazu schreiben, die bei ihnen gelten.Blatt 2: Hier finden die SuS Beispiele, wie sie Regeln, die bei ihnen zu Hause gelten, mit denen anderer SuS vergleichen. Blatt 3: Eine Geschichte zum Thema "Fußball ohne Regeln" mit weiterführenden Fragen dazu.Blatt 4: Die SuS sollen einen alten Spruch zum Verhalten in der Schule entschlüsseln und aufschreiben, was damit gemeint ist.Blatt 5: Die SuS finden hier Meinungen von SuS zum Thema "Regeln und Verhalten in der Schule" und sollen ihre eigene Meinung dazu äußern.Blatt 6: Eine Auflistung von Regeln, die an Schulen gelten oder gelten könnten. Die SuS sollen ankreuzen oder hinzufügen, welche Regeln bei ihnen an der Schule gelten und farbig markieren, ob sie diese sinnvoll finden.Blatt 7: Viel Platz zum Schreiben von eigenen Klassenregeln. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Umfangreiches Material zum Thema Tier und Mensch.Fragebogen auf denen Kinder ihre Erfahrungen und Beziehungen zu Tieren aufschreibenEinordnen von Tieren in gut/schlecht/ schön/ hässlich/ essbar/ nicht essbar usw.Wofür brauchen wir Tiere/ wofür brauchen Tiere uns anhand von Fotos erläutern.Warum essen wir Tiere? Zitate, Eine lebensnahe Geschichte. Begründungen finden.Haben Tiere Gefühle? Was unterscheidet Tier und Mensch?Zu guter letzt ein Lapbook, auf dem die SuS alles, was sie in der Unterrichtsreihe gelernt haben, noch einmal zusammenfassen können.Hat in meiner 6 (Realschule NRW, sehr gut funktioniert).

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Arbeitsblatt 1 - Erste Assoziationen zum Thema Respekt anschauen und erläutern, dann vervollständigen von Sätze (Wenn ich meine Eltern respektiere, dann .... / Wenn meine Eltern mich respektieren, dann ...)Arbeitsblatt 2 - Wie zeige ich Respekt mir selbst und anderen gegenüber? Verschiedene Verhaltensweisen sollen nach Wichtigkeit sortiert werden (auf sein Aussehen achten/ anderen nichts wegnehmen usw. usf.)Arbeitsblatt 3 - respektvolles  und respektloses Verhalten in der Schule und seine Wirkung (wie fühlst du dich wenn ...) Anregung darüber zu reden, ob wir uns mit manchen Gedanken, die wir haben, uns selbst gegenüber vielleicht respektlos verhaltenAngst und Respekt unterscheiden.Arbeitsblatt 4 - Bedeutung von Aussagen mit Beispielen erläutern (Respekt ist keine Einbahnstraße z.B.)

Klassenstufen: 5-6. Klasse