Begrüßung, Du oder Sie?, Entschuldigen - Die kleine Benimm-Schule

Wie wichtig gutes Benehmen ist, erkennt man spätestens dann, wenn es fehlt. Als Lehrerinnen und Lehrer begegnen uns Kinder mit ganz unterschiedlichen Hintergründen. Klar, dass da auch das Verhalten variiert. Mit diesem Material lernen Ihre Schüler, was gutes Benehmen bedeutet und warum es für das Zusammenleben mit anderen Menschen so wichtig ist.

Bezüge zum Lehrplan
Der Themenkomplex "Benehmen" ist keinem einzelnen Fach zugeordnet, sondern findet sich in den fächerübergreifenden Lern- und Bildungszielen wieder. Die Schüler sollen zu einem höflichen und respektvollen Umgang miteinander angeleitet werden und die Bedeutung von Höflichkeit und Respekt für ein von Wertschätzung und Achtung geprägtes Zusammenleben erfahren. Sie sollen fähig sein, in alltäglichen Situationen wie zum Beispiel im Klassengespräch regelkonform zu handeln. Dabei sind Gewohnheiten und ritualisierte Abläufe wichtig, um sich in der Gemeinschaft geborgen zu fühlen.

Aufbau:
- theoretische Erläuterungen für Lehrer und Eltern
- Auftragskarten zum Auslegen an den Stationen
- Stationsblätter für die Schülerinnen und Schüler
- eine Urkunde, die Sie zum Abschluss austeilen können
- Lösungen zu allen Aufgaben mit feststehender Lösung
Die Stationen sind inhaltlich chronologisch geordnet. Sie können von Ihren Schülern aber trotzdem in beliebiger Reihenfolge bearbeitet werden.

Anmerkungen und Vorschläge zu den einzelnen Stationen:
Station 1: Kopieren Sie das Bild auf dem ersten Stationsblatt alternativ groß oder ziehen Sie es auf Folie. Dann können Sie es im Klassenverband z. B. als Einstieg in die Unterrichtseinheit besprechen. Die Fragen zu den Regeln können Sie auch zur Diskussion in Kleingruppen austeilen und die Ergebnisse dann in einem Klassengespräch sammeln.
Station 3: Sprechen Sie mit Ihren Schülern über die unterschiedlichen Gesten. Nicht überall ist Körperkontakt wie ein Kuss oder eine Umarmung zur Begrüßung höflich. In manchen Ländern gehört ein gewisser Abstand zum Respekt dazu.
Spielidee: Kopieren Sie die Grafiken aus dem Domino und die fertigen Zeichnungen eines Schülers großformatig. Lassen Sie Ihre Schüler im Klassenzimmer umhergehen. Auf ein akustisches Signal bleiben sie stehen. Sie halten ein Bild hoch und die Schüler sollen sich dann wie abgebildet begrüßen.
Station 4: Kopieren Sie die Kärtchen auf der zweiten Seite des Stationsblatts drei bis vier Mal auf dickeres Papier oder laminieren Sie sie zur längeren Haltbarkeit. Schreiben Sie auf die Rückseiten der Kärtchen jeweils passend zur Situation auf der Vorderseite "Sie" oder "Du", sodass die Kinder den ersten Arbeitsauftrag selbstständig kontrollieren können. Kopieren Sie den DU- und den SIE-Rahmen auf buntes, dickeres Papier oder laminieren Sie diese. Stecken Sie je einen Satz Kärtchen und die beiden Rahmen in einen Umschlag und legen Sie die Spiele an der Station aus.

Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Einsatz des Materials!