Wachsendes Materialpaket Deutsch

Themen bislang: Sommer - 5x Themenmix mit Bezug zu Schule, Alltag und Freizeitaktivitäten.6 Karteien mit je 10 Leserätseln / Logicals3-fach differenziertjeweils mit Tabelle zum Eintragenkomplette Lösungenzusätzlich: ausführliche Lösungswege (didaktische Herleitung)alltagsnah, motivierendsofort einsetzbarermöglichen selbstständiges Arbeitenauch gut einsetzbar für VertretungsstundenDiese Logicals sind Lese-Logik-Rätsel, ein motivierendes Übungsformat, mit denen Kinder das sinnentnehmende Lesen selbstständig üben können.Aber auch logisches Denken, die Konzentration und das Gedächtnis werden mit Logicals gefördert. Denn ein Logical (engl. „logisch“) ist ein Rätsel, das nur durch logisches Schlussfolgern zu lösen ist. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle und ausführlichen Lösungswegen für Kinder und Lehrkräfte. Die Leserätsel bestehen aus einer Reihe von Hinweisen, die zueinander in Beziehung gesetzt die Antwort auf die eingangs gestellte Frage liefern. Die Aufgabe der Kinder ist es nun, alle Aussagen nacheinander zu lesen und aus den Hinweisen auf das Gefragte zu schließen. Unter Umständen müssen die Hinweise auch mehrmals gelesen werden.Diese Lese-Logicals für den Deutschunterricht kombinieren also spannenden Knobelspaß, Training des logischen Denkens und ausgiebige Übungen zum genauen Lesen und Verstehen von Texten. Denn nur durch wirklich ganz genaue Sinnerfassung und das richtige Herstellen von Zusammenhängen zwischen einzelnen Aussagen können die Kinder die richtige Lösung der Rätsel herausfinden. Die Logicals können als Leseübung oder einfach mal „zwischendurch“ eingesetzt werden.tags: #Logicals Deutsch #Logicals 5. Klasse, 6. Klasse, #Lesespiele 5. Klasse, 6. Klasse, #Freiarbeitsmaterial Deutsch #Leserätsel #Leseverständnis #Leseverstehen #Lesetraining #Lesemotivation #Logikrätsel #Lese-Logicals #Logical-Rätsel #Materialpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Personenbeschreibung – 5 Fotokarteien zum Beschreiben, Erzählen, Raten & SchreibenStundenentwürfe jeweils am Ende des DokumentsWie sieht die Person aus? Welche Kleidung trägt sie? Welche besonderen Merkmale fallen auf? Und wie kann ich eine Person so genau beschreiben, dass andere sie erkennen?Dieses umfangreiche Materialpaket enthält 5 Fotokarteien rund um die Personenbeschreibung. Die abwechslungsreichen Fotografien bieten zahlreiche Sprechanlässe und Schreibanlässe und eignen sich hervorragend, um das genaue Beobachten, mündliche Beschreiben und schriftliche Formulieren systematisch zu trainieren.Enthalten sind:GanzkörperportraitsHalbportraitsPortraitsLustige Leute 1Lustige Leute 2Die großformatigen Fotografien im Format DIN A4 können sowohl für gemeinsame Unterrichtsgespräche als auch für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit eingesetzt werden.Personen beschreiben – vom genauen Beobachten zum eigenen TextEine gelungene Personenbeschreibung setzt voraus, dass Kinder zunächst genau hinsehen: Wie sieht die Person aus? Welche Haarfarbe und Frisur hat sie? Was trägt sie? Welche Merkmale sind besonders auffällig?Die Fotokarten liefern hierfür konkrete visuelle Impulse. Die Kinder können zunächst einzelne Merkmale benennen, anschließend vollständige Sätze formulieren und schließlich ausführlichere Personenbeschreibungen verfassen.Damit eignen sich die Karteien sowohl zur Vorbereitung auf das schriftliche Verfassen einer Personenbeschreibung als auch zur begleitenden Sprachförderung.Auch als Ratespiel „Wer ist gemeint?“Besonders motivierend lassen sich die Fotokarten für Ratespiele einsetzen.Ein Kind beschreibt eine abgebildete Person möglichst genau, ohne sie zu zeigen oder ihren Namen zu nennen. Die anderen Kinder hören aufmerksam zu und versuchen herauszufinden: Wer ist gemeint?Dabei werden gleichzeitig genaues Sprechen, aktives Zuhören, Wortschatz, Sprachverständnis und präzises Formulieren trainiert.Das wird gefördertgenaues Beobachten und WahrnehmenPersonen beschreibenmündliches Erzählen und Beschreibenschriftliches FormulierenAufbau einer Personenbeschreibungpassender Wortschatz zur PersonenbeschreibungVerwendung treffender AdjektiveBildung vollständiger und genauer SätzeSprechen und ZuhörenSprachverständnisWortschatzerweiterungkreatives SchreibenAufmerksamkeit und KonzentrationIdeal auch für DaZ und SprachförderungDie Fotografien bieten einen direkten visuellen Zugang und eignen sich deshalb auch sehr gut für den DaZ-/DaF-Unterricht und die Sprachförderung.Je nach Sprachstand können die Kinder einzelne Begriffe benennen, einfache Sätze bilden oder zunehmend differenzierte Beschreibungen formulieren.So lässt sich das gleiche Bildmaterial auf unterschiedlichen sprachlichen Niveaus einsetzen und eignet sich auch für heterogene Lerngruppen.Vielseitig im Unterricht einsetzbarDas Material eignet sich besonders für Klasse 3 und 4 und kann beispielsweise eingesetzt werdenim Deutschunterrichtbei der Einführung der Personenbeschreibungzur Vorbereitung eigener Personenbeschreibungenfür mündliche Beschreibungsübungenals Schreibanlassfür das Ratespiel „Wer ist gemeint?“im DaZ-/DaF-Unterrichtin der Sprachförderungin Partner- und Gruppenarbeitim Förderunterrichtin Freiarbeitsphasenin VertretungsstundenDie DIN-A4-Fotokarten können außerdem als Tafelmaterial verwendet werden und ermöglichen dadurch gemeinsame Beschreibungsübungen mit der gesamten Klasse.GROWING BUNDLE – einmal kaufen und von späteren Ergänzungen profitierenDieses Materialpaket ist ein wachsendes Materialpaket (Growing Bundle). Wird das Bundle zukünftig um weitere passende Materialien ergänzt, stehen diese nach dem Kauf ebenfalls zur Verfügung.So entsteht nach und nach ein immer umfangreicherer Fundus an Bildmaterial rund um Personenbeschreibung, Sprechen, Schreiben und Sprachförderung.Ein vielseitiges Materialpaket für alle, die das Thema Personenbeschreibung nicht ausschließlich über Arbeitsblätter vermitteln möchten, sondern Kindern anschauliche, lebensnahe und motivierende Sprechanlässe und Schreibimpulse bieten möchten.tags: Personenbeschreibung, Personenbeschreibung Grundschule, Personenbeschreibung Klasse 3, Personenbeschreibung Klasse 4, Personen beschreiben, Personenbeschreibung schreiben, Personenbeschreibung üben, Personenbeschreibung Bilder, Bilder Personenbeschreibung, Bildkarten Personenbeschreibung, Fotokartei Personenbeschreibung, Fotokarten Grundschule, Personenbeschreibung DaZ, DaZ Personenbeschreibung, Deutsch als Zweitsprache, DaF, Sprachförderung Grundschule, Wortschatz Personenbeschreibung, Adjektive Personenbeschreibung, Aussehen beschreiben, Kleidung beschreiben, Gesicht beschreiben, Personen beschreiben Grundschule, Beschreiben Grundschule, Bilder beschreiben, Bildbeschreibung, Sprechen und Zuhören, Sprechanlässe Grundschule, Schreibanlässe Grundschule, Schreibimpulse, kreatives Schreiben, mündlicher Sprachgebrauch, schriftlicher Sprachgebrauch, Wer ist gemeint, Ratespiel Deutsch, Ratespiel Personenbeschreibung, Fotokarten DaZ, Bildimpulse DaZ, Wortschatztraining DaZ, Deutsch Klasse 3, Deutsch Klasse 4, Growing Bundle, wachsendes Materialpaket, Sparpaket Personenbeschreibung

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Abschreibtexte in 10 verschiedenen Lese-Abschreibkarteien für die Grundschule - Klasse 2 bis 5Dieses Paket enthält motivierende Lese-Abschreibkarteien mit Fragen zu Text und Bild und weiteren Aufgaben - etwa zum kreativen Schreiben. Die Lese-Abschreibkarteien fördern die Lesemotivation, Rechtschreibung und den Schreibfluss mit spannenden Geschichten.Dieses Material enthält:Lese-Abschreibkarten: Förderung der visuellen Wahrnehmung und lesendes Schreiben.Rechtschreibübungen: Stärkung der Rechtschreibfähigkeiten durch Abschreiben.Sätze ergänzen: Training der Zeichensetzung bei wörtlicher Rede.Die Lesetexte und Abschreibtexte fördern sinnentehmendes Lesen, Rechtschreibung, Schreibtempo und Graphomotorik.Ob die Karteien nur zum Lesen oder auch Abschreiben genutzt werden hängt von der Schülergruppe ab.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert.Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet. Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende jeder Karte steht als Aufgabe zum sinnentnehmenden Lesen eine Frage zum Bild.Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.1. Frühling (vierfach differenziert) - Klasse 2Eine Abschreibkartei zum Thema Frühling. Sie fördert das sinnvolle Lesen, Feinmotorik, Schreibfluss und Rechtschreibung.Durch das Abschreiben merken sich die Kinder die richtige Schreibweise der Wörter und verbessern so ihre Rechtschreibung. Gleichzeitig üben sie, sauber und schnell zu schreiben, was ihre Handschrift und ihren Schreibfluss fördert. Sozialform: Einzelarbeit, PartnerarbeitEinsatz im Deutschunterricht: Förderung der Lesemotivation, Verbesserung der Lesetechnik, Leseverständnis, Wortschatz, Rechtschreibung und Handschrift.So arbeiten die Kinder mit dem Material:Die Kinder bearbeiten die Karten der Kartei Schritt für Schritt. Zuerst lesen sie jeden Satz sorgfältig durch und schreiben ihn dann in ihr Heft ab.Dann kontrollieren sie noch einmal, ob sie alles richtig gemacht haben.In der Partnerarbeit prüfen sich zwei Kinder gegenseitig.2. Sommer (vierfach differenziert) - Klasse 2Eine Abschreibkartei zum Thema Frühling. Sie fördert das sinnvolle Lesen, Feinmotorik, Schreibfluss und Rechtschreibung.Durch das Abschreiben merken sich die Kinder die richtige Schreibweise der Wörter und verbessern so ihre Rechtschreibung. Gleichzeitig üben sie, sauber und schnell zu schreiben, was ihre Handschrift und ihren Schreibfluss fördert. Sozialform: Einzelarbeit, PartnerarbeitEinsatz im Deutschunterricht: Förderung der Lesemotivation, Verbesserung der Lesetechnik, Leseverständnis, Wortschatz, Rechtschreibung und Handschrift.So arbeiten die Kinder mit dem Material:Die Kinder bearbeiten die Karten der Kartei Schritt für Schritt. Zuerst lesen sie jeden Satz sorgfältig durch und schreiben ihn dann in ihr Heft ab.Dann kontrollieren sie noch einmal, ob sie alles richtig gemacht haben.In der Partnerarbeit prüfen sich zwei Kinder gegenseitig.2. Herbst (vierfach differenziert) - Klasse 2Eine Abschreibkartei zum Thema Herbst. Sie fördert das sinnvolle Lesen, Feinmotorik, Schreibfluss und Rechtschreibung.Durch das Abschreiben merken sich die Kinder die richtige Schreibweise der Wörter und verbessern so ihre Rechtschreibung. Gleichzeitig üben sie, sauber und schnell zu schreiben, was ihre Handschrift und ihren Schreibfluss fördert. Sozialform: Einzelarbeit, PartnerarbeitEinsatz im Deutschunterricht: Förderung der Lesemotivation, Verbesserung der Lesetechnik, Leseverständnis, Wortschatz, Rechtschreibung und Handschrift.So arbeiten die Kinder mit dem Material:Die Kinder bearbeiten die Karten der Kartei Schritt für Schritt. Zuerst lesen sie jeden Satz sorgfältig durch und schreiben ihn dann in ihr Heft ab.Dann kontrollieren sie noch einmal, ob sie alles richtig gemacht haben.In der Partnerarbeit prüfen sich zwei Kinder gegenseitig.3. Der verrückte Bauernhof - Klasse 2Eine bunte Kartei mit Abschreibtexten zur Förderung von Rechtschreibung, Graphomotorik, sinnentnehmendem Lesen und visueller Wahrnehmung.Motivierende Lese-Abschreibkartei mit abgeschlossenen Geschichten und Fragen zum Text.Es sind Lesetexte und Abschreibtexte rund um einen fiktiven Bauernhof und seine Bewohner.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert.Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende jeder Karte steht als Aufgabe zum sinnentnehmenden Lesen eine Frage zum Bild.Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.4. Meuterei auf dem Bauernhof - Klasse 3"Wir meutern!", verkündet Hahn Henri eines Morgens ...Abschreibkartei zur Förderung von Rechtschreibung, Zeichensetzung bei Wörtlicher Rede und Schreibfluss.Es ist sinnvoll, die 18 Karteikarten geordnet von der ersten bis zur letzten Karte bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich eine in sich abgeschlossene Geschichte.Die Karten der Kartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Dabei muss es die fehlende Zeichensetzung bei wörtlicher Rede richtig ergänzen.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig. Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Die Aufgabe zur wörtlichen Rede trainiert die richtige Zeichensetzung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift und das Schreibtempo durch diese Abschreibübungen gefördert.5. Alma lädt zum Tee - Klasse 3Alma findet: Allein Tee trinken ist langweilig! Sie lädt sich kurzerhand jede Menge Gäste ein ...Motivierende Lese-Abschreibkartei mit Lesetexten und Abschreibtexten rund um die kleine Alma und ihren Nachmittagstee.Ob diese Kartei mit Erzähltexten nur zum Lesen oder auch Abschreiben genutzt wird hängt von der Schülergruppe ab.Es ist allerdings sinnvoll, die Karteikarten geordnet von der ersten bis zur letzten Karte bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich eine in sich abgeschlossene Geschichte.Es ist sinnvoll, die Karten geordnet bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich eine in sich abgeschlossene Geschichte.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert.Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende jeder Karte steht als Aufgabe zum sinnentnehmenden Lesen eine Frage zum Bild.Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.6. Horror: Gruselgeschichten - Klasse 4Eine Schreib-Abschreibkartei mit 10 Schreibanlässen für Kreatives Schreiben, Aufgaben für die Sicherheit in der Rechtschreibung (Groß-Kleinschreibung) sowie für die Förderung von Graphomotorik und Schreibfluss.Die Karten der Kartei bieten einen kurzen Text, den Anfang einer Geschichte. Zunächst liest das Kind jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab. Dabei bearbeitet ggf. es die Aufgabe zur Rechtschreibung (Groß-Kleinschreibung, Version 2).Anschließend bearbeitet es den Schreibauftrag zum kreativen Schreiben (Version 1 & 2).In der Einzelarbeit stellt das Kind seine Arbeit der Lehrkraft vor.In der Partner- oder Gruppenarbeitarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.7. Piraten 1 - Klasse 2Kapitän Peng und seine Mannschaft gehen auf Schatzsuche. Wird ihnen Egon der Schreckliche auflauern?Bunte Lese-Abschreibkartei mit Fragen zu Bild oder Text. Eine Kartei zur Förderung von sinnentnehmendem Lesen, Rechtschreibung, Graphomotorik und visueller Wahrnehmung.Es empfiehlt sich die Karten in geordneter Reihenfolge bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich am Ende eine in sich abgeschlossene Geschichte. Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende steht eine Frage zum Bild oder zum Text der Karte. Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert.8. Piraten 2 - Klasse 2Kapitän Peng ist verschwunden. Hat ihn das Krokodil im Sumpf gefressen?Bunte Lese-Abschreibkartei mit Fragen zu Bild oder Text. Eine Kartei zur Förderung von sinnentnehmendem Lesen, Rechtschreibung, Graphomotorik und visueller Wahrnehmung.Es empfiehlt sich die Karten in geordneter Reihenfolge bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich am Ende eine in sich abgeschlossene Geschichte. Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende steht eine Frage zum Bild oder zum Text der Karte. Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert. 9. Piraten 3 - Klasse 2Kapitän Peng und seine Piraten werden von Egon dem Schrecklichen gefangen genommen! Wird sie jemand retten?Bunte Lese-Abschreibkartei mit Fragen zu Bild oder Text. Eine Kartei zur Förderung von sinnentnehmendem Lesen, Rechtschreibung, Graphomotorik und visueller Wahrnehmung.Es empfiehlt sich die Karten in geordneter Reihenfolge bearbeiten zu lassen, denn so ergibt sich am Ende eine in sich abgeschlossene Geschichte. Die Karten der Lesekartei werden einzeln und nacheinander bearbeitet.  Zunächst betrachtet das Kind das Bild, liest jeden Satz genau durch und schreibt ihn anschließend in sein Heft ab.Am Ende steht eine Frage zum Bild oder zum Text der Karte. Das Kind schreibt einen Satz als Antwort in sein Heft.In der Einzelarbeit kotrolliert das Kind mit der Lösung auf der Rückseite, ob es richtig gearbeitet hat.In der Partnerarbeit kontrollieren zwei Partnerkinder sich gegenseitig.Die Kinder prägen sich die Schreibweise der Wörter durch Abschreiben besser ein und verbessern so ihre Rechtschreibung.Gleichzeitig werden die Entwicklung einer sauberen Handschrift sowie Tempo und Flüssigkeit des Schreibens durch diese Abschreibübungen gefördert.tags: #Abschreibkartei #Abschreibkarteien #Abschreibübungen #Lesekartei #richtig abschreiben #abschreiben üben #text abschreiben #texte richtig abschreiben lernen #texte zum abschreiben #Freiarbeitsmaterial Deutsch

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Lesespiel „Kettenreaktion“: Eine spannende Lesekette für die Gruppe Das Lesespiel „Kettenreaktion“ ist ein lustiges und spannendes Gruppenlesespiel, das in Form einer Lesekette gespielt wird. Es fordert die Kinder heraus, sich voll zu konzentrieren und aufmerksam zu sein, denn sie müssen genau lesen, zuhören und ihre Mitspielenden beobachten, um richtig reagieren zu können. Zu Beginn werden die Karten gemischt und an alle verteilt. Falls weniger Kinder als Karten vorhanden sind, bekommen einige einfach mehrere Karten. Bevor das Spiel losgeht, sollten die Kinder ihre eigene Karte gut durchlesen. So wissen sie genau, auf welchen Text oder welche Handlung sie achten müssen, um ihren „Einsatz“ richtig zu erkennen. Falls noch Fragen offen sind, können diese vorab geklärt werden. Das Kind mit der Startkarte beginnt und liest den Text auf seiner Karte vor. Das nächste Kind erkennt dann, dass es dran ist, weil es am Anfang seiner Karte eine passende Information findet, und liest den Text weiter vor. Wenn alle richtig auf ihren Einsatz achten und die Reihenfolge stimmt, entsteht eine kleine Geschichte, die die Kinder gemeinsam wie ein Schauspiel aufführen. Das Spiel endet, wenn das Kind mit der letzten Karte den finalen Text vorliest. Falls das Spiel mal ins Stocken gerät, hilft ein Kontrollblatt, mit dem die Lehrperson schnell nachhelfen kann. Damit die Karten länger halten, sollten sie auf dickeres Papier gedruckt und – der besseren Haltbarkeit wegen – laminiert werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse