Gemeinsames Singen und gleichzeitiges, selbständiges Begleiten eines Liedes fördert vielfältige musikalische Kompetenzbereiche. Durch die Freude am Musizieren und dem Gemeinschaftserlebnis ein wichtiger Teil des Ganzen zu sein, erfahren die Kinder und Jugendlichen unmittelbar ihre Selbstwirksamkeit.

Um Liedbegleitungen selbst zu „komponieren“ und zu arrangieren benötigen die Akteure grundlegendes musiktheoretisches Wissen, das bei Lehrkraft und Schüler häufig in dieser Form noch nicht vorliegt. Deshalb steht oft das Reproduzieren von fertigen Mitspielsätzen im Fokus, was wiederum der Passung im Bezug auf Niveau und ausgewähltem Instrumentarium häufig im Wege steht.

Hier möchte diese Handreichung aufzeigen, wie im Unterricht auf der Grundlage der Akkordfolge eines Liedes in Verbindung mit einfachen rhythmischen Pattern eine attraktive Begleitung zusammengestellt und arrangiert werden kann.

In diesem Artikel enthalten sind:

- Lehrerhandbuch (16 Seiten)
- Druckvorlagen für Akkord-, Rhythmus- und Taktkarten (über 100 Seiten!)
- Audiobeispiele für die Begleitpattern  (16 mp3-Dateien)

Durch die Verwendung kindgerechter Visualisierungen, alternativer Notationsformen, einer Farbzuweisung, den gängigsten Akkorden, grundlegender rhythmischer Patterns und exemplarischen Audiobeispielen steht einem erfolgreichen Musizieren nichts mehr im Wege!

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Dieser Artikel ist auch als gedruckte Broschüre mit CD erhältlich beim kreativen Klassenzimmer.