In dieser Unterrichtsstunde für die Oberstufe (auch in Klasse 10 einsetzbar) setzen sich die Schüler mit dem Euro und seiner Bedeutung für die Europäische Union auseinander. Der Einstieg in die Stunde greift die Frage auf, ob alle EU-Länder auch Euro-Länder sind, und spannt einen Bogen zur späteren Auflösung dieser Frage im Laufe der Unterrichtseinheit. In der ersten Erarbeitungsphase befassen sich die Schüler mit dem Euro als Zahlungsmittel und seiner Rolle als Schritt zur europäischen Integration. Dabei wird die Frage nach den ursprünglichen Zielen des Euro erörtert und beantwortet, warum nicht alle EU-Länder Euro-Länder sind. Die zweite Erarbeitungsphase widmet sich dem Weg in den Euro und den sogenannten Konvergenzkriterien, die zum Eintritt in die Währungsunion notwendig sind. Zugleich wird die Frage aufgeworfen und thematisiert, inwiefern die Konvergenzkriterien angesichts der aktuellen Verschuldung der EU-Staaten nicht ad absurdum geführt werden.

Zentral im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht die Erschließung der Thematik mittels zweier Darstellungstexte sowie anhand von Schaubildern. Die Schüler erlangen ein tieferes Verständnis für die komplexen Beziehungen zwischen den EU-Ländern, die den Euro als Währung angenommen haben, und denen, die es nicht getan haben. Neben dem zielgerichteten Auswerten ökonomischer Sachverhalte und der Erschließung von Texten und Darstellungen werden Aspekte der Urteils-, Orientierungs- und narrativen Kompetenz geschult bzw. vertieft. Die Diskussion um Chancen und Risiken des Euros für die EU bietet sich als Querverbindung zu aktuellen politischen und wirtschaftlichen Debatten an.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch!

Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).

Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Noch einzufügende Materialien sind markiert und jeweils mit Verlinkung hinterlegt.

Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe bzw. einer späten Mittelstufe.

Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.