Dieses Arbeitsblatt dient der differenzierten Begleitung der Lektüre "Boy Overboard" von Morris Gleitzman im Englischunterricht der 7. Klasse an einem Gymnasium oder einer Integrierten Sekundarschule.

Die Leseleistung der Schüler*innen ist nach Lesetempo und -motivation in drei Niveaustufen differenziert. Die Gesamtgeschichte ist auch beim alleinigen Lesen der Core Chapters verständlich.

In den zweimaligen Erprobungen hat sich diese Art der Differenzierung als sehr tragfähig erwiesen.