11 Materialien
Möchtest du die Rechtschreibung deiner Klasse auf spielerische Art fördern, sodass die Kinder gar nicht merken, wieviel sie dabei lernen?Dann ist dieses Paket etwas für dich.
Beim impliziten Lernen erlangt man automatisch und nebenbei die richtige Rechtschreibung, ohne sich bewusst darauf zu konzentrieren oder Regeln zu lernen. Dies geschieht durch häufiges Lesen. Wir verinnerlichen die Muster der Rechtschreibung und können diese Muster danach auf ähnliche Wörter anwenden. So lernen wir die Rechtschreibung, ohne stets über Regeln nachdenken zu müssen, sondern wissen einfach, wie ein Wort auszusehen hat.
Ich bediene mich bei vielen meiner Rechtschreib-Materialien genau dieses Phänomens. Die Kinder spielen ein Spiel und merken gar nicht, dass sie nebenbei die Rechtschreibung einüben. Und zwar nicht nur für die vorkommenden Wörter, sondern auch für andere mit dem gleichen Rechtschreibmuster (z.B. Mutter – Schotter).
So wird gespielt:
Bei diesen Eins-ist-gleichs, die 2-4 Kinder zusammen spielen, geht es darum, seine eigenen Karten möglichst schnell loszuwerden. Eine Karte liegt in der Mitte, die restlichen Karten werden verteilt. Jedes Kind schaut sich nur seine oberste Karte an. Sobald man ein Wort entdeckt, das auf der Karte in der Mitte und auf der eigenen obersten Karte steht, darf man die Karte zuoberst auf den Stapel legen. Wer zuerst alle Karten los hat, gewinnt das Spiel.
Dieses Eins-ist-gleich dient dem Einüben von Dehnungen mit Doppelvokal durch implizites Lernen, indem die Wörter dem Kind immer wieder präsentiert werden. Spielablauf:Die Karten werden verteilt, und eine in der Mitte aufgedeckt. Die Kinder vergleichen ihre oberste Karte mit derjenigen in der Mitte. Falls eines der Wörter auf beiden Karten zu sehen ist, darf die Karte auf den Ablagestapel gelegt werden. Es gewinnt, wer seine Karten zuerst los ist. Dieses Spiel ist Teil des von mir angebotenen Lehrgangs zu Schärfungen & Dehnungen.
Klassenstufen: 3. Klasse, 6. Klasse
Rechtschreib-Spiel Dehnungs-hDieses Eins-ist-gleich dient dem Einüben von Dehnungen durch implizites Lernen, indem die Wörter dem Kind immer wieder präsentiert werden. Spielablauf:Die Karten werden verteilt, und eine in der Mitte aufgedeckt. Die Kinder vergleichen ihre oberste Karte mit derjenigen in der Mitte. Falls eines der Wörter auf beiden Karten zu sehen ist, darf die Karte auf den Ablagestapel gelegt werden. Es gewinnt, wer seine Karten zuerst los ist. Dieses Spiel ist Teil des von mir angebotenen Lehrgangs zu Schärfungen & Dehnungen.
Klassenstufen: 3. Klasse, 6. Klasse
Rechtschreib-Spiel zum lang gesprochenen Vokal (Förderung der phonologischen Bewusstheit)Ein wichtiger Schritt beim Erlernen der deutschen Orthografie besteht daraus, die Länge des betonten Vokals herauszuhören. Auf einen kurz gesprochenen Vokal folgen in der Regel mindestens zwei Konsonanten, was zu Dopplungen und Schärfungen führt. Auf einen lang gesprochenen Vokal folgt hingegen nur ein Konsonant.Da das Erkennen der Vokallänge für einige Kinder eine grosse Schwierigkeit darstellt, sollte es ausführlich geübt werden. Eine Möglichkeit ist zum Beispiel, Wörter mit entweder kurz oder lang gesprochenem Vokal separat und wiederholt zu sprechen. Hierbei hilft dieses Spiel, da es sich bei den Wörtern nur um Wörter mit lang gesprochenem Vokal handelt.Die Karten werden gleichmässig verteilt, und eine in der Mitte aufgedeckt. Die Kinder vergleichen ihre oberste Karte mit derjenigen in der Mitte. Falls eines der Wörter auf beiden Karten zu sehen ist, darf die Karte auf den Ablagestapel gelegt werden. Es gewinnt, wer seine Karten zuerst los ist.
Klassenstufen: 4-5. Klasse
Rechtschreib-Spiel zum kurz gesprochenen Vokal (Förderung der phonologischen Bewusstheit)Ein wichtiger Schritt beim Erlernen der deutschen Orthografie besteht daraus, die Länge des betonten Vokals herauszuhören. Auf einen kurz gesprochenen Vokal folgen in der Regel mindestens zwei Konsonanten, was zu Dopplungen und Schärfungen führt.Da das Erkennen der Vokallänge für einige Kinder eine grosse Schwierigkeit darstellt, sollte es ausführlich geübt werden. Eine Möglichkeit ist zum Beispiel, Wörter mit entweder kurz oder lang gesprochenem Vokal separat und wiederholt zu sprechen. Hierbei hilft dieses Spiel, da es sich bei den Wörtern nur um Wörter mit kurz gesprochenem Vokal handelt.Die Karten werden gleichmässig verteilt, und eine in der Mitte aufgedeckt. Die Kinder vergleichen ihre oberste Karte mit derjenigen in der Mitte. Falls eines der Wörter auf beiden Karten zu sehen ist, darf die Karte auf den Ablagestapel gelegt werden. Es gewinnt, wer seine Karten zuerst los ist.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Tolles Spiel
Die Kids lieben das Spiel und lernen dabei noch etwas.