Materialpaket Task Cards Simple Past und Present Progressive

Die Task Cards bieten dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Wiederholung und Übung für Sätze mit dem Verb (to) beWARM-UP ALS STOP-AND-SWAPàDu verteilst die Karten an deine Lerngruppe. Die Kinder bewegen sich im Raum und bleiben bei einem festgelegten Signal stehen. Die Kinder suchen sich jetzt einen Partner/eine Partnerin und lesen (oder zeigen) ihre Aufgabe vor. Die Sätze oder Fragen werden gebildet, die Kinder verbessern sich ggf. selbst und tauschen die Karten dann. Der Ablauf wird wiederholt.QUIZ IM PLENUMàDu teilst deine Lerngruppe in kleinere Gruppen auf. Anschließend liest du die Task Cards vor und die Gruppen melden sich und formulieren die Sätze oder Fragen. Für jede richtige Formulierung, bekommt die Gruppe einen Punkt.SCHRIFTLICHE ÜBUNGSAUFGABEàDie Karten liegen an einem Ort und jedes Kind erhält ein bis zwei Arbeitsblätter. Die Kinder nehmen sich eine Karte, gehen an ihren Platz zurück und formulieren den Satz oder die Frage. Anschließend gehen sie zurück und nehmen sich die nächste Karte. Die Lernenden können sich anschließend am Bus Stop treffen und ihre Arbeitsblätter kontrollieren lassen.  Mit Hilfe der Farben und Nummern ist auch ein selbstständiger Abgleich mit den Lösungsblättern möglich.àDie Klasse wird in Gruppen geteilt. Die Gruppen erhalten einen Stapel Karten und formulieren die Sätze gemeinsam. Gerne können die hier aufgezeigten Möglichkeiten auch kombiniert und für eine ganze Übungsstunde genutzt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Die Task Cards bieten dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Wiederholung und Übung der Zeitform Simple Past.Warm-Up als Stop-and-SwapàDu verteilst die Karten an dein Lerngruppe. Die Kinder bewegen sich im Raum und bleiben bei einem festgelegten Signal stehen. Die Kinder suchen sich jetzt einen Partner/eine Partnerin und lesen (oder zeigen) ihre Aufgabe vor. Die Sätze oder Fragen werden gebildet, die Kinder verbessern sich ggf. selbst und tauschen die Karten dann. Der Ablauf wird einige Male wiederholt.Quiz im PlenumàDu teilst deine Lerngruppe in kleinere Gruppen auf. Anschließend liest du die Task Cards vor und die Gruppen melden sich und formulieren die Sätze oder fragen. Für jede richtige Formulierung, bekommt die Gruppe einen Punkt.Schriftliche ÜbungsaufgabeàDie Karten liegen an einem Ort und jedes Kind erhält ein bis zwei Arbeitsblätter. Die Kinder nehmen sich eine Karte, gehen an ihren Platz zurück und formulieren den Satz oder die Frage. Anschließend gehen sie zurück und nehmen sich die nächste Karte. Die Lernenden können sich anschließend am Bus Stop treffen und ihre Arbeitsblätter kontrollieren lassen.  Mit Hilfe der Farben und Nummern ist auch ein selbstständiger Abgleich mit den Lösungsblättern möglich.àDie Klasse wird in Gruppen geteilt. Die Gruppen erhalten einen Stapel Karten und formulieren die Sätze gemeinsam. Gerne können die hier aufgezeigten Möglichkeiten auch kombiniert werden und für eine ganze Übungsstunde genutzt werden.

Klassenstufen: 6. Klasse

Die Task Cards bieten dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Wiederholung und Übung der Zeitform Present Progressive.WARM-UP ALS STOP-AND-SWAPàDu verteilst die Karten an dein Lerngruppe. Die Kinder bewegen sich im Raum und bleiben bei einem festgelegten Signal stehen. Die Kinder suchen sich jetzt einen Partner/eine Partnerin und lesen (oder zeigen) ihre Aufgabe vor. Die Sätze oder Fragen werden gebildet, die Kinder verbessern sich ggf. selbst und tauschen die Karten dann. Der Ablauf wird einige Male wiederholt.QUIZ IM PLENUMàDu teilst deine Lerngruppe in kleinere Gruppen auf. Anschließend liest du die Task Cards vor und die Gruppen melden sich und formulieren die Sätze oder fragen. Für jede richtige Formulierung, bekommt die Gruppe einen Punkt.SCHRIFTLICHE ÜBUNGSAUFGABEàDie Karten liegen an einem Ort und jedes Kind erhält ein bis zwei Arbeitsblätter. Die Kinder nehmen sich eine Karte, gehen an ihren Platz zurück und formulieren den Satz oder die Frage. Anschließend gehen sie zurück und nehmen sich die nächste Karte. Die Lernenden können sich anschließend am Bus Stop treffen und ihre Arbeitsblätter kontrollieren lassen.  Mit Hilfe der Farben und Nummern ist auch ein selbstständiger Abgleich mit den Lösungsblättern möglich.àDie Klasse wird in Gruppen geteilt. Die Gruppen erhalten einen Stapel Karten und formulieren die Sätze gemeinsam. Gerne können die hier aufgezeigten Möglichkeiten auch kombiniert und für eine ganze Übungsstunde genutzt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse