Lernziel: Die SuS ermitteln die wichtigsten Eckdaten der Stadteile New Yorks und können diesen jeweils eine charakteristische Sehenswürdigkeit zuordnen, indem sie anhand von Informationstexten eine kurze Präsentation vorbereiten und der Klasse vorstellen.

Langentwurf

1. Ausgangsbedingung derLerngruppe

2. Sachanalyse

3. Didaktische Analyse

3.1 Legitimation des Themas

3.2 Gegenwartsbedeutung

3.3 Aufriss der Unterrichtseinheit

3.4 Schwierigkeitsanalyse

3.5 Didaktische Reduktion

3.6. Lern- und Handlungsschwerpunkte/ Lernziele

3.6.1 Lernschwerpunkt/ zentrales Anliegen 

3.6.2 Wissens- und Kompetenzentwicklung

4. Methodische Strukturierung

4.1 Begründung der zentralen Methodenkonzeption

4.2 Begründung der methodischen Schritte

5. Unterrichtsskizze

6. Quellen

Unterrichtsmaterial

- Bildimpuls

- Informationstexte

- Poster/ Posts

- Redemittel