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Bei diesem Material handelt es sich um mehrere Arbeitsblätter zum Prozess des Schreibens eines Sommergedichts.
Auf dem ersten „halben“ AB sollen die Kinder Wörter festhalten, die sie für ihr eigenes Gedicht benutzten möchten, auf dem zweiten AB wird das Gedicht mit Bleistift vorgeschrieben. Dann gibt es noch ein Schmuckblatt für das fertige Gedicht.
Außerdem findest du in dem Material eine Präsentation für die digitale Tafel. Diese kann zur Strukturierung und Visualisierung der Stunde eingesetzt werden. Auch der Arbeitsauftrag wird hier ausführlich wiedergeben. Die “Sternchen“ im Arbeitsauftrag bedeuten, dass es noch eine weitere Zusatzaufgabe für schnelle Kinder gibt.
Extended License (License Number: 21/107733/K)
Die Einheit stellt meine UPP-Reihe dar. Gehalten habe ich diese zum Thema Winter (diese findest du ebenfalls auf eduki) und nun habe ich sie erweitert auf den Sommer. Die Gedichte habe ich alle selbst verfasst. Die Einheit ist wie folgt aufgebaut: Stunde 1 „Sommergefühle“: Die Kinder sollen ihr Vorwissen zum Thema aktivieren und zu Oberbegriffen (z. B. Wetter, Pflanzen, Menschen) Mind-Maps erstellen. Stunde 2 „Wenn’s draußen lange hell ist“: In dieser Stunde untersuchen die Kinder ein erstes Gedicht und lernen grundlegende Fachbegriffe (Strophe, Vers, Reime etc.) kennen.Stunde 3 „Die Zitronenlimonade“: Hier lernen die Kinder die Möglichkeiten der Gedichte-Werkstatt kennen: Gedicht vertonen, Gedicht wiederherstellen, Gedicht gestalten, Gedicht fortsetzen, Parallelgedicht schreiben. Hierzu habe ich eigene Beispiele zu dem Gedicht „Die Zitronenlimonande“ erstellt. Diese untersuchen die Kinder dann. Stunde 4 „Sommereis“, Stunde 5 „Sonnenblumen“ und Stunde 6 „Der Schmetterling “: In diesen Stunden nutzen die Kinder dann frei das Angebot der Gedichte-Werkstatt. Im Fokus steht immer ein anderes Gedicht. Zu Beginn wird kurz das Gedicht von mir gelesen. Wir gehen auf Fragen ein und dann geht es in die Arbeitsphase zu der Werkstatt. Danach präsentieren die Kinder sich kurz und knapp ihre Ergebnisse und es geht zur Reflexion. Die Reflexionsmethode dem „Diamanten schenken“. Stunde 7 „Elfchen, Akrostichon & Rondell“: Hier lernen die Kinder weitere Gedichtformen kennen. Sie untersuchen sie und entdecken die Merkmale dieser. Stunde 8 „Eigene Sommergedichte“: In dieser Stunde schreiben die Kinder nach den gemachten Erfahrungen eigene Sommergedichte. Stunde 9 „Präsentation der Sommergedichte“: In der letzten Stunde werden die Gedichte präsentiert. Wertschätzung und Erfahrungsaustausch stehen hier an oberster Stelle! In dieser Stunde erhalten die Kinder dann selbst auch für ihre Gedichte Diamanten von den anderen Kindern.Extended License (License Number: 21/107733/K)
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Dieses Materialpaket enthalt 4 Unterrichtseinheiten zum kreativen Umgang mit Gedichten:- Frühlingshafte Gedichte-Werkstatt- Sommerhafte Gedichte-Werkstatt- Herbstliche Gedichte-Werkstatt- Winterliche Gedichte-Werkstatt
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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