Froschkönig - Materialpaket ALLES

Hierbei handelt es sich um die Lehrerhandreichung und das Kinderhandout zum Froschkönig für den individualisierten Unterricht!

Bei diesem Material üben die Kinder Wörter zum Märchen „der Froschkönig“. Es besteht aus diversen Wortkärtchen und individuellen Auftragskarten, wodurch eine einfache Individualisierung stattfindet. Die Wörter werden von den Kindern einzeln gelesen, gemerkt und im Anschluss aufgeschrieben. Damit nicht abgeschrieben wird, können die Kärtchen nach dem Lesen und Merken in eine Dose geworfen werden. Nach getaner Arbeit nehmen die Kinder ihre Kärtchen aus der Dose und kontrollieren selbst.Weitere Einsatzmöglichkeiten: -       mit der individuellen Auftragskarte arbeiten-       die Kärtchen nach Wortarten sortieren -       Wortarten unterstreichen-       Nomen nach bestimmten/unbestimmten Artikeln sortieren-       Sätze mit den Wörtern bilden-       ausgewählte Wörter auflegen (Handlungsverlauf) und mündlich das Märchen nacherzählen-       einem anderen Kind die Wörter ansagen  

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Bei diesem Material ziehen die Kinder Satzstreifen zum Märchen „der Froschkönig“ und setzen diese für unterschiedlichste Aufträge ein. Weitere Einsatzmöglichkeiten:-       die Sätze in Form eines Schleichdiktats/Dosendiktats ins Heft übertragen-       die Sätze gegenseitig ansagen-       die Sätze in Partnerarbeit lesen-       Satzglieder bestimmen-       Wortarten bestimmen-       die Sätze in eine andere Zeit setzen-       Adjektive steigern-       ausgewählte Wörter im Wörterbuch suchen-       Fragesätze bilden-       zu den Sätzen zeichnen

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Bei diesem Material schlüpfen die Kinder in die Rollen des Märchens „der Froschkönig“ und tragen es in Form eines Lesetheaters vor.Es besteht aus dem Text des Märchens (wobei die Rollen durch Farben und Absätze voneinander getrennt sind), einer Anleitung zur Durchführung, einer Übersicht der DarstellerInnen und Bildern der Figuren. Weitere Einsatzmöglichkeiten:-       Rollen tauschen-       über Theater allgemein sprechen: Wie trage ich vor? Wohin spreche ich, damit mich alle gut hören?-       Reflexionsrunden einbauen: Was war schwer für mich, was leicht? Was würde mir beim nächsten Mal helfen? Wie ging es mir mit meiner Rolle?-       Stimmen verstellen (vorher üben)-       Adjektive zu den Rollen finden, um sich besser in sie hineinversetzen zu können-       das Lesetheater einer anderen Klasse/der Schule vortragen-       mit Musik begleiten-       Kulisse gestalten

Klassenstufen: 3-4. Klasse