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Dieses Material kann als Ergänzung zur Analyse und Interpretation von Dramenszenen genutzt werden. Ich habe diese Doppelseite für die Einheit "Nathan der Weise" erstellt. Neben dem Textaufbau finden sich auch einige Redemittel, die den SuS beim Schreiben helfen soll.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Mit diesen Arbeitsbögen wird die Ringparabel untersucht. Die SuS lesen den Text in verteilten Rollen und vermuten dann, was Nathan mit der Erzählung meint. Aufbauend auf diesen Vermutungen analysieren die SuS die Erzählung genauer und beschreiben, welches Bild welche Bedeutung hat. Am Ende soll dann begründet werden, ob es sich um eine Parabel handelt.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieser Arbeitsbogen richtet sich an SekI oder Sek2. Hier sollen nach der Lektüre des ersten Aufzugs der Inhalt reflektiert sowie die Merkmale der Exposition erkannt werden. Gerade für die Sek2 ist dieser Arbeitsbogen zur Reflektion gedacht, bzw. soll auch diejenigen SuS erreichen, die die formalen Kriterien dramatischer Texte noch nicht gelernt haben.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
In der zweiten Szene des ersten Aktes von Lessings "Nathan der Weise" spiegelt sich in gewisser Weise der Fragmentenstreit wider: Recha glaubt sich durch ein Wunder gerettet, Daja bestärkt diesen Wunderglauben und Nathan versucht sie zur Einsicht zu bringen. In dieser Stunde soll auf Basis eines Bildeinstiegs deutlich ein Konflikt antizipiert werden, der im Text untersucht wird. Die SuS erarbeiten daher die Erziehungsmethoden von Daja und Nathan.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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