Dieses zweifach differenzierte Arbeitsblatt wurde im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs erstellt und nach einer Wortschatzeinführung im Plenum als Sicherung des Wortschatzes und Vorbereitung für die Sprechphase verwendet.

Erklärung:

• Zuerst sollen Bilder und Wörter verbunden werden
• Dann sollen die Kinder zum "bus stop" gehen und sich im Sinne des Lerntempoduetts einen Partner schnappen und an einem "chat point" darüber befragen, welchen Fruchtsaft sie mögen. Damit wird gewährleistet, dass der Wortschatz nicht sinnlos und isoliert verwendet wird und jedes Kind verwendet jedes Wort 
• Die Kinder machen einen Haken oder ein Kreuz, je nachdem ob das Kind etwas mag oder nicht
• Bei der zweiten Differenzierungsstufe wird noch "a little bit" hinzugenommen. Dafür machen sie einfach einen Strich in die Tabelle