Wirtschaftskompetenz 1. Ausbildungsjahr - Materialpaket Berufsschulen

Diese Unterrichtsstunde beginnt mit einer Szene, die fast jede und jeder schon erlebt hat. Peter steht auf dem Weg zur Arbeit an der Tankstelle, bezahlt, und die Verkäuferin fragt: „Benötigen Sie einen Beleg für das Finanzamt?" Peter antwortet: „Wofür brauche ich den denn?" Die Klasse soll dazu Stellung nehmen — und die Auflösung überrascht regelmäßig: Für den Arbeitsweg braucht Peter diesen Beleg nicht. Die Entfernungspauschale gibt es unabhängig davon, ob und wie viel getankt wurde, und sogar unabhängig davon, ob überhaupt ein Auto im Spiel ist. Aus einer verbreiteten Fehlvorstellung wird so der Einstieg in die ganze Stunde.Die Materialien sind auf den neuen Bildungsplan Wirtschaftskompetenz für die Berufsschule in Baden-Württemberg abgestimmt (gültig ab 1. August 2026) und vertiefen im Kompetenzbereich „Als private Marktteilnehmende handeln" die Position Steuern aus der Entgeltabrechnung. In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2

Lena hat ihre Ausbildung abgeschlossen und wechselt den Betrieb. Vor ihr liegt ein Arbeitsvertrag mit sechs Paragrafen, und in dreien davon stimmt etwas nicht. Genau daran arbeitet diese Stunde: Was muss in einem Arbeitsvertrag stehen, in welcher Form muss es dort stehen — und was gilt eigentlich, wenn es fehlt?Die Einheit beginnt bei der Anbahnung des Arbeitsverhältnisses. Die Lernenden erarbeiten die Pflichten beider Seiten im Bewerbungsverfahren und entscheiden anschließend an sieben konkreten Fragen, was im Vorstellungsgespräch gefragt werden darf und was nicht — mit dem Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz als Maßstab und dem Hinweis, dass auf eine unzulässige Frage die Unwahrheit erlaubt ist. Ein Rollenspiel in Partnerarbeit schließt die Phase ab.Der Kern der Stunde ist die Trennung von Vertragsform und Nachweispflicht — der Punkt, an dem die meisten Materialien zu diesem Thema ungenau werden. Der Arbeitsvertrag ist formfrei und damit auch mündlich wirksam. Davon zu unterscheiden ist, was der Arbeitgeber nach dem Nachweisgesetz aufschreiben und aushändigen muss. Beides wird am Gesetzestext selbst erarbeitet, nicht an einer Zusammenfassung.Anschließend wird es praktisch: Die Klasse prüft einen vollständigen Musterarbeitsvertrag Angabe für Angabe gegen die gesetzlichen Mindestinhalte. Drei Stellen halten der Prüfung nicht stand — der Urlaub wird „nach Absprache" gewährt, die Kündigung nennt „die üblichen Fristen", der Hinweis auf Tarifverträge fehlt ganz. Probezeit, Arbeitszeit und Vergütung sind bewusst korrekt formuliert, damit der Unterschied sichtbar wird. Die Anschlussfrage trägt den eigentlichen Transfer: Lena unterschreibt trotzdem — ist der Vertrag wirksam, und was muss der Betrieb jetzt noch tun?Die Einheit umfasst rund 95 Minuten. Dazu kommen ein Verlaufsplan mit ausformulierten Lernzielen, ein fertiges grafisches Tafelbild, ein Pufferblatt als Lernerfolgskontrolle und zu jedem Arbeitsblatt die vollständige Lösung.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2

Diese komplett vorbereitete Unterrichtsstunde beginnt mit einer Situation, die jede und jeder kennt: Eine Person und seine Freunde spielen Fußball im Park, der Ball fliegt über den Zaun und trifft ein parkendes Auto. Der Besitzer verlangt Schadensersatz. Wer zahlt das jetzt? Aus dieser einen Frage entwickelt sich die ganze Stunde — von der Abgrenzung zur gesetzlichen Sozialversicherung über die Systematik der Versicherungsarten bis zu der Frage, welche Absicherung im eigenen Leben wirklich nötig ist.Die Materialien sind auf den neuen Bildungsplan Wirtschaftskompetenz für die Berufsschule in Baden-Württemberg abgestimmt (gültig ab 1. August 2026) und decken im Kompetenzbereich „Als private Marktteilnehmende handeln" die verpflichtende Konkretisierung „Private Zusatzversicherungen beschreiben" mit beiden Mindestinhalten ab: Pflegezusatzversicherung und Berufsunfähigkeitsversicherung. Beide werden hier nicht nur genannt, sondern mit einem eigenen Arbeitsblatt und einer Rechnung erarbeitet — genau das fehlt in den meisten Materialien am Markt.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2