Ich setze die Karten gerne im Förderunterricht oder bei Stationenarbeiten/Freiarbeit/Rechenfrühstück ein.

Die Ergebnisse der Karten 1-8 sind im ZR 1.000 mit Überschreitung. Die Karten 9-16 gehen schon über den 1000er hinaus. Wenn die SchülerInnen das Prinzip der Schriftlichen Multiplikation verstanden haben, ist das aber normalerweise auch kein Problem. Für beide gibt es einen Ausmalplan.