Mit diesem 20-seitigen Lesespiel trainieren Kinder der Klassen 2–3 häufig vorkommende Wörter. Autorennen, Lesekarten und anschließendes Blitzlesen verbinden motivierendes Spielen mit Leseflüssigkeit und automatisierter Worterkennung.

Lesetraining mit Spielcharakter

Häufigkeitswörter müssen beim Lesen möglichst schnell erkannt werden, damit mehr Aufmerksamkeit für den Satz- und Textinhalt bleibt. Das Autorennen schafft dafür einen motivierenden Übungsrahmen: Die Kinder lesen häufig vorkommende Wörter wiederholt und sammeln spielerisch Sicherheit.

Zum Material gehören:

• ein Autorennen als Brettspiel

• Lesekarten mit Häufigkeitswörtern

• Blitzlesewörter für die Weiterarbeit

• ein Übungsformat für Klasse, Stationen und LRS-Förderung

Nach einer Spielrunde können die Kinder die Blitzlesewörter im Lesetandem gegenseitig vorlesen. So folgt auf die aktivierende Spielphase ein konzentriertes Training, bei dem Lesetempo, Genauigkeit und flüssiges Erfassen unmittelbar geübt werden.

Für Unterricht und Förderung

Das Material eignet sich für Deutschunterricht, Freiarbeit, Stationenlernen und Förderstunden. Auch in LRS-Kursen lässt sich die Verbindung aus wiederholtem Lesen und klarer Spielstruktur gut einsetzen.

Partnerarbeit ermöglicht viele aktive Leseanteile, ohne dass jedes Kind einzeln vor der gesamten Klasse lesen muss. Gleichzeitig erhält die Lehrkraft einen guten Einblick, welche Wörter bereits sicher erkannt werden und wo weitere Wiederholung sinnvoll ist.

Leseflüssigkeit weiter aufbauen

Die Monster-Lesekarten mit Häufigkeitswörtern bieten eine weitere motivierende Form des wiederholten Lesens. Mit dem 1-Minute-Lesetraining zu Häufigkeitswörtern kann die Automatisierung in kurzen Lernzeiten fortgesetzt werden. Für den Übergang zum sinnerfassenden Lesen eignet sich anschließend Welches Wort passt? mit Auswahlaufgaben zu passenden Wörtern.