Materialpaket DNA und Zellkern

Wo liegt eigentlich der Unterschied zwischen Ein- und Vielzellern? MIthilfe diese Arbeitsblattes soll den Schüler*innen geholfen werden ein erstes Verständnis dafür zu entwickeln und am Beispiel Volvox erklären zu können, welche Übergangsformen es zwischen Ein- und Vielzellern gibt.Das Material eignet sich gut am Anfang einer Reihe zum Thema Zellen, um dann die Überleitung zu den Organisationsstufen eines vielzelligen Organismus zu kommen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Dieses Heft soll den Schüler*innen ermöglichen selbstständig ein Zellmodell zu planen und Modell-Kritik zu üben. In Gruppen planen und entwickeln die Schüler*innen zunächst in einer Skizze ein Modell und wählen dann aus den Materialien, die die Lehrkraft zur Verfügung stellt oder die Schüler*innen selber mitbringen, diejenigen aus, die sie für geeignet halten.Damit jeder eine individuelle Note erhalten kann, sollen die Schüler*innen ihre Modelle an, vorher in der Klasse besprochenen, Kriterien (z.B. fachliche Richtigkeit, Größenverhätlnisse) selbst prüfen und bewerten. Das stellt dann die Einzelarbeit eines jeden Schülers dar.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Bei diesem Material handelt es sich um eine Mystery, das den Schüler*innen einen Einblick in die Verpackung der DNA in der Zelle ermöglicht und eine Einführung in die Begriffe Chromosomen, DNA-Aufbau und Transportform der DNA beinhaltet. Die Schüler*innen bekommen einen Einblick in das Thema DNA und was diese mit Vererbung zu tun hat.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit diesem Arbeitsblatt kann die Bedeutung des Zellkerns erarbeitet werden. Ausgehend von diesem Arbeitsblatt kann die Thematik des Aufbaus und der Bedeutungs der DNA angeschlossen werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse