Bei der Einführung in die Stöchiometrie habe ich immer wieder festgestellt, dass die SuS ihre Vorkenntnisse zur Proportionalität nicht auf die vorliegenden chemischen Fragestellungen anwenden können. Dies hat vermutlich mit der Einführung neuer, unbekannter Grössen sowie mit den teilweise sehr grossen und sehr kleinen Zahlen zu tun. Um ihnen aufzuzeigen, dass sie keine Angst vor solchen Rechnungen haben müssen, habe ich analoge Aufgaben mit Gummibärchen formuliert. Zudem schadet es sicher nicht, der Klasse dazu das ein oder andere Gummibärchen zu verteilen :-).