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Bildkarten ausschneiden und bei Bedarf laminieren (ich nutze dickes Papier). Die Bildkarten werden im Klassenzimmer verteilt. Die Kinder erhalten das Arbeitsblatt (doppelseitig / einseitig als Differenzierung). Sie merken sich das erste Bild und spazieren los. Wenn sie das Bild gefunden haben, Sollen sie sich den Satz/Satzteile merken uns im besten Fall fehlerfrei aufschreiben.
Klassenstufen: 2. Klasse
Bildkarten ausschneiden und bei Bedarf laminieren (ich nutze dickes Papier). Die Bildkarten werden im Klassenzimmer verteilt. Die Kinder erhalten das Arbeitsblatt (doppelseitig / einseitig als Differenzierung). Sie merken sich das erste Bild und spazieren los. Wenn sie das Bild gefunden haben, Sollen sie sich den Satz/Satzteile merken uns im besten Fall fehlerfrei aufschreiben.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Bildkarten ausschneiden und nach Bedarf laminieren (ich nutze dickes Papier). Die Bildkarten werden im Klassenzimmer verteilt. Die Kinder erhalten das Arbeitsblatt. Sie merken sich das erste Bild und spazieren los. Wenn sie das Bild gefunden haben, sollen sie sich das Wort / Satz merken und im besten Fall fehlerfrei aufschreiben.Differenzierung: Es gibt ein Arbeitsblatt für die Wörter (im Rechteck) oder eines, um die Sätze aufzuschreiben. Eine weitere Differenzierung wäre die einseitige/zweiseitige Bearbeitung der Arbeitsblätter.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Bildkarten ausschneiden und bei Bedarf laminieren (ich nutze dickes Papier). Die Bildkarten werden im Klassenzimmer verteilt. Die Kinder erhalten das Arbeitsblatt (doppelseitig / einseitig als Differenzierung). Sie merken sich das erste Bild und spazieren los. Wenn sie das Bild gefunden haben, Sollen sie sich den Satz/Satzteile merken uns im besten Fall fehlerfrei aufschreiben.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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