2 Materialien
18 Seiten
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Die Lesekompetenz der Kinder ist in der zweiten Klasse höchst unterschiedlich: Manche können kurze Texte bereits gut erfassen, während andere mit unsicherer Buchstabenkenntnis selbst auf Wortebene überfordert sind. Die Misserfolge stockender Leser wirken sich auch in anderen Fächern nachteilig aus und münden oft in Schulfrust. Deshalb will dieses Trainingsprogramm Kindern dazu verhelfen, Wörter richtig und zunehmend flüssig zu lesen. Zum Verbessern der Lesetechnik dienen vorwiegend Wörter aus dem Grundwortschatz. Je mehr Wörter das Kind "auf einen Blick" erfasst, ohne sie lautierend zu erlesen, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit erhöht das Leseverständnis und die Lesefreude.
Die alltagsnahen Texte und Aufgaben regen die Kinder an, beim Lesen aktiv mitzudenken und innere Vorstellungsbilder im „Kopfkino“ zu entwickeln. Dabei erwerben oder verbessern sie folgende Schlüsselkompetenzen:· Sinnerfassendes Lesen· Anwenden von Lesestrategien wie genaues Lesen, zeilenübergreifendes Lesen und gezieltes Suchen von Informationen· Anwenden von Fachbegriffen wie Überschrift, Zeile, Spalte und Absatz· Fördern der Lesemotivation durch das Einbringen eigener Erfahrungen und die grafische GestaltungAuch die Differenzierung lässt alle Kinder Freude am Lesen finden: Die große Schrift ist eine Hilfe für Lesemuffel. Für Lese-Stars gibt es eine spannende Zusatzaufgabe.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Was nützt das tollste Buch, wenn ein Kind langsam und mühsam liest? Denn wer sich beim Entschlüsseln der Buchstaben (Dekodieren) plagen muss, wer sich oft verliest und nicht flüssig lesen kann, kann nicht den Sinn eines Textes erfassen. Die Misserfolge stockender Leser wirken sich auch in anderen Fächern nachteilig aus und münden oft in Schulfrust. Deshalb will mein Material Kinder mit Leseproblemen bestmöglich durch gezielte Maßnahmen fördern. Denn bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis, die Lesefreude und den Schulerfolg.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Die Lesekompetenz der Kinder ist in der zweiten Klasse höchst unterschiedlich: Manche können kurze Texte bereits gut erfassen, während andere mit unsicherer Buchstabenkenntnis selbst auf Wortebene überfordert sind. Die Misserfolge stockender Leser wirken sich auch in anderen Fächern nachteilig aus und münden oft in Schulfrust. Deshalb will dieses Trainingsprogramm Kindern dazu verhelfen, Wörter richtig und zunehmend flüssig zu lesen. Zum Verbessern der Lesetechnik dienen vorwiegend Wörter aus dem Grundwortschatz. Je mehr Wörter das Kind "auf einen Blick" erfasst, ohne sie lautierend zu erlesen, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit erhöht das Leseverständnis und die Lesefreude.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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