Ein Kreuzzahlrätsel zum schrittweisen Zehnerübergang  mit Lösungsblättern. Es wird das Lösungsschemas "schrittweiser Zehnerübergang" geübt: ich löse 8+5, indem ich 8+2+3 rechne.

Regel: "Erst bis zur 10 und dann den Rest".

Kleine Schlaufüchse lieben auch das Lösen über Verdopplungen und Nachbaraufgaben etc. Kinder, die diese mathematische Beweglichkeit nicht haben, kommen aber sicher mit einem schematischen Lösungsweg wie dem schrittweisen Zehnerübergang zum Ziel.

Es gibt eine ganz einfache Lösung für das Problem abzählendes "Rechnen": Zahlzerlegungen,

denn 8+5 kann ich ohne Abzählen nur lösen, wenn ich

• die 5 zerlegen kann und wenn ich

• das Verfahren des schrittweisen Zehnerübergangs kenne.

Wenn das abzählende "Rechnen" zu diesem Zeitpunkt nicht überwunden wird, verfestigt es sich und begleitet viele Kinder über ihre ganze Schulzeit. Es ist fehlerbehaftet und verlangsamt das Rechnen in den größeren Zahlenräumen enorm.

Fazit: alle Zahlzerlegungen der einzelnen Zahlen bis 10 sollten also bis hier  gesichert sein, nicht nur die Zahlzerlegung der Zehn.

Unterrichtsideen

Dieses Kreuzzahlrätsel ist super vielseitig und passt in viele Unterrichtssituationen:    

• motivierende Wiederholung des Gelernten

• Auflockerung während der Arbeit mit Lehrbuch/Arbeitsblättern

• Hausaufgabe

• Aufgabe an einer Lernstation

• Angebot auf einer Lerntheke

• Wettbewerb: linke Seite gegen rechte Seite an zwei Kreuzworträtseln am Smartboard oder einfach in der Klasse „welche Gruppe ist am schnellsten“

• Lernerfolgskontrolle (Test)

• Vertretungsstunden-Spaß

 Einführung:

• erkläre den Schülern die Regeln des Rätsels

• an Smartboard, Beamer oder Tafel werden mit der ganzen Klasse Beispielaufgaben erarbeitet

• jeder hat ein Kreuzworträtsel-Arbeitsblatt oder ein Tablet und einen Stift

• die Kinder werden auf die Hilfsmittel (Steckwürfel, Lösungsblätter, Hilfestation s.u.) hingewiesen

• ggf. Partnerarbeit festlegen

 Differenzierung:

• ggf. Leichtere/schwere Rätsel anbieten. Das binnendifferenzierende „Nachbarkreuzworträtsel“ findest du hier 

• Anpassung der Hilfestellungen z.B. Steckwürfel, Partnerarbeit oder eine 

Hilfestation:

• Darstellung des Rechenweges an einer Beispielrechnung

• rechne erstmal nur die einfachen Aufgaben

• schreibe mit Bleistift und benutze das Radiergummi

• vergleiche mit der Lösungskarte zum Mitnehmen oder verdeckt im Klassenraum, z.B. oben auf dem Schrank, mit einem Stuhl zum Hochsteigen davor (-> Bewegungsangebot)

• bitte immer zuerst ein anderes Kind um Hilfe

• bitte dann die Lehrerin um Hilfe

• Veranschaulichungsmittel z.B. Steckwürfel

Lernkontrolle:

• die Schüler tauschen ihre Lösungen untereinander aus oder benutzen die Lösungsblätter

• bespreche die Lösungen gemeinsam mit der Klasse an Beamer, Smartboard, Tafel

Wenn du nur das schnelle automatisierte Addieren mit Zehnerübergang, aber ohne die Zwischenschritte, üben willst:

Vorangegangen ist die sorgfältige Erarbeitung des schrittweisen Zehnerübergangs ohne Abzählen:

Der nächste Schritt ist jetzt die Erarbeitung der schrittweisen Zehnerunterschreitung ohne Abzählen:

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:

Speziell für die Schweiz: