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Bei diesem Material handelt es sich um Arbeitsblätter, Merkblätter sowie Schilder mit Erklärungen für Ablagefächer, das Gedicht auf einem Schmuckblatt, Beispiele für den Umgang mit dem Gedicht etc.
Außerdem findest du in dem Material eine Präsentation für die digitale Tafel. Diese kann zur Strukturierung und Visualisierung der Stunde eingesetzt werden. Auch der Arbeitsauftrag wird hier ausführlich wiedergeben. Die “Sternchen“ im Arbeitsauftrag bedeuten, dass es noch eine weitere Zusatzaufgabe für schnelle Kinder gibt.
Die Kinder sollen zu verschiedenen Gedichten aus dem Angebot der Gedichte-Werkstatt wählen (Gedicht vertonen, fortsetzen, gestalten, wiederherstellen, Parallelgedicht schreiben, und kreativ werden. Im Fokus steht immer ein anderes Gedicht. Zu Beginn sollte kurz das Gedicht vorgelesen und erste Eindrücke gesammelt werden. Dann geht es in die Arbeitsphase zu der Werkstatt. Am Ende stellen sich die Kinder ihre Ergebnisse kurz vor und tauschen sich aus. Am Schluss werden Inhalt und Wirkung des Gedichts gemeinsam im Sitzkreis reflektiert.
Extended License (License Number: 21/107733/K)
Bei diesem Material handelt es sich um eine Reihentransparenz für eine handlungs- und produktorientierte Gedichte-Einheit zum Thema Frühling. Die Einheit stellt meine UPP-Reihe dar. Gehalten habe ich diese zum Thema Winter (diese findest du ebenfalls auf eduki) und nun habe ich sie erweitert auf den Frühling. Die Gedichte habe ich alle selbst verfasst. Die Einheit ist wie folgt aufgebaut:Stunde 1 „Frühlingsgefühle“: Die Kinder sollen ihr Vorwissen zum Thema Frühling aktivieren und zu Oberbegriffen (z. B. Wetter, Pflanzen, Menschen) Mind-Maps erstellen. Stunde 2 „Wenn’s draußen länger hell bleibt“: In dieser Stunde untersuchen die Kinder ein erstes Gedicht und lernen grundlegende Fachbegriffe (Strophe, Vers, Reime etc.) kennen.Stunde 3 „Der Erdbeerkuchen“: Hier lernen die Kinder die Möglichkeiten der Gedichte-Werkstatt kennen: Gedicht vertonen, Gedicht wiederherstellen, Gedicht gestalten, Gedicht fortsetzen, Parallelgedicht schreiben. Hierzu habe ich eigene Beispiele zu dem Gedicht „Der Erdbeerkuchen “ erstellt. Diese untersuchen die Kinder dann. Stunde 4 „Zauberhafte Frühlingszeit“, Stunde 5 „Frühlingsblumen“ und Stunde 6 „Der Osterhase war da“: In diesen Stunden nutzen die Kinder dann frei das Angebot der Gedichte-Werkstatt. Im Fokus steht immer ein anderes Gedicht. Zu Beginn wird kurz das Gedicht von mir gelesen. Wir gehen auf Fragen ein und dann geht es in die Arbeitsphase zu der Werkstatt. Danach präsentieren die Kinder sich kurz und knapp ihre Ergebnisse und es geht zur Reflexion. Die Reflexionsmethode dem „Diamanten schenken“. Stunde 7 „Elfchen, Akrostichon & Rondell“: Hier lernen die Kinder weitere Gedichtformen kennen. Sie untersuchen sie und entdecken die Merkmale dieser. Stunde 8 „Eigene Frühlingsgedichte“: In dieser Stunde schreiben die Kinder nach den gemachten Erfahrungen eigene Frühlingsgedichte. Stunde 9 „Präsentation der Frühlingsgedichte“: In der letzten Stunde werden die Gedichte präsentiert. Wertschätzung und Erfahrungsaustausch stehen hier an oberster Stelle! In dieser Stunde erhalten die Kinder dann selbst auch für ihre Gedichte Diamanten von den anderen Kindern.Extended License (License Number: 21/107733/K)
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Dieses Materialpaket enthalt 4 Unterrichtseinheiten zum kreativen Umgang mit Gedichten:- Frühlingshafte Gedichte-Werkstatt- Sommerhafte Gedichte-Werkstatt- Herbstliche Gedichte-Werkstatt- Winterliche Gedichte-Werkstatt
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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