Du suchst nach effektiven Übungen, damit deine Schüler*innen ihre eigenen Texte selbstständig korrigieren können? Dann ist dieses Material genau das Richtige für dich!

10 kindgerechte Texte mit Klassenarbeit über den normalen Arbeitsalltag in Handwerks- und Helferberufen illustrieren normale Berufsperspektiven ab Klasse 3. Überraschte Kinder erfahren nebenher, dass es auch noch berufliche Alternativen zum Fußballstar und zur Influencerin gibt. Und dass Mama und Papa wohl auch sowas machen, wenn sie nicht zu Hause sind.

Das Material enthält zusätzlich eine Version in Schweizer Rechtschreibung.

Die Arbeitsblätter konzentrieren sich auf diese wichtigen Rechtschreibschwerpunkte:

• Punkte setzen: Deine Schüler*innen lernen, Satzenden durch die sinkende Stimme zu erkennen und die Großschreibung am Satzanfang anzuwenden.

• Nomen finden: Mit dem "der-die-das"- oder "ein-eine"-Trick gelingt die Großschreibung von Nomen spielend leicht.

• Konsonantenverdopplung: Durch silbenweises Sprechen und Schwingen (FRESCH-Methode) entdecken sie doppelte Konsonanten.

• Auslautverhärtung: Das Verlängern von Wörtern (FRESCH-Methode) hilft, die richtigen Buchstaben am Wortende zu finden.

• ä/e und äu/eu: Durch Ableiten (FRESCH-Methode) klären sie Unsicherheiten bei diesen Lauten.

• Schwierige Wörter nachschlagen: Der Umgang mit dem Wörterbuch wird geübt, auch für Merkwörter der FRESCH-Methode.

• Selbstständige Fehlerkontrolle: Auf speziellen Seiten mit gemischten Fehlern üben die Kinder, Rechtschreibprobleme eigenständig zu erkennen und ihre eigenen Texte zu korrigieren.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie lernen, ihre eigenen Texte selbstständig auf Rechtschreibfehler zu überprüfen und zu korrigieren.

• Sie wenden gezielt verschiedene Rechtschreibstrategien an (z.B. FRESCH-Methode: Verlängern, Ableiten, Schwingen).

• Sie festigen ihr Wissen über die Großschreibung von Nomen und Satzanfängen.

• Sie üben den sicheren Umgang mit dem Wörterbuch.

• Sie entwickeln ein Bewusstsein für verschiedene Berufe und erweitern ihren Wortschatz.

Unterrichtsideen

Materialien:

• Diese Arbeitsblätter ausdrucken oder als PDF auf dem Tablet mit Stift anbieten.

• Bleistift und Radiergummi (alles andere darf gerne vom Tisch verschwinden – so reduzierst du irrelevante Reize).

• Wörterbücher.

• Entweder eine fertige Lösung (im Material enthalten) bereithalten oder die erste richtige Lösung der Schüler*innen vorne zum Vergleichen aufhängen.

Erarbeitung: Du übst an Beispielen mit deinen Schüler*innen, dass…

• die Stimme am Satzende runtergeht und dann ein Punkt gesetzt wird: Lest die betreffende Geschichte am Beamer oder Smartboard gemeinsam übertrieben betont, erkennt dadurch Satzanfänge und setzt dann Punkte. Danach verbessert ihr die Großschreibung am Satzanfang und hakt rechts ab.

• Nomen mit dem "der-die-das"-Trick oder dem "ein-eine"-Trick erkannt werden können: Lest die betreffende Geschichte am Beamer oder Smartboard gemeinsam, unterstreicht erste Nomen in der bekannten Farbe, streicht Fehler durch, schreibt die Verbesserung darüber und hakt rechts ab. (Geht bei den weiteren Schwerpunkten sinngemäß vor.)

• doppelte Buchstaben mit deutlichem Silbensprechen (FRESCH-Methode Schwingen) identifiziert werden. Setze hier vorher das beiliegende Übungskreuzworträtsel ein.

• uneindeutige Buchstaben am Wortende durch Verlängern des Wortes erkannt werden können (FRESCH-Methode Verlängern). Auch hier setzt du vorher das beiliegende Übungskreuzworträtsel ein.

• die Frage ä oder e und äu oder eu durch die Ableitung des Wortes geklärt werden kann (FRESCH-Methode Ableiten) und

• im Zweifel einfach im Wörterbuch nachgeschlagen werden sollte.

Arbeitsauftrag:

• Lies den Text sorgfältig durch.

• Benutze die Tricks für richtiges Schreiben.

• Markiere alle Fehler, die du findest.

• Verbessere die Fehler und hake sie ab.

Zusätzliche Ideen:

• Ermutige deine Schüler*innen, bei Unsicherheit Wörter im Wörterbuch nachzuschlagen und sich gegenseitig bei der Korrektur zu unterstützen.

• Deine Schüler*innen können die Arbeitsblätter auch in Partner- oder Dreiergruppen bearbeiten.

• Geht die korrigierten Arbeitsblätter gemeinsam mit der Klasse durch.

• Besprecht die häufigsten Fehler und die Vermeidungsstrategien.

• Deine Schüler*innen schreiben einen eigenen Text, unterstreichen alle Nomen in der bekannten Farbe und alle Satzanfänge in einer anderen Farbe. Danach überprüfen sie ihren Text auf weitere Rechtschreibprobleme. Sie können ihre Texte gegenseitig kontrollieren und bei Bedarf Bilder dazu malen.

• Am Ende der Unterrichtseinheit schreiben deine Schüler*innen die enthaltene Klassenarbeit.

• Deine Schüler*innen können Plakate zur jeweiligen Fehlervermeidung erstellen.

• Deine Schüler*innen können einen Vortrag über das jeweilige Rechtschreibproblem halten.

Voraus geht ein Training mit der Selbstkorrektur hinsichtlich einfacher Großschreibung:

Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern / ältere Geschwister sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen. 

Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:

1. mit Schienenheftung:

In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.

2. mit Broschürenheftung:

Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.

Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:

Die kostenlose Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:

Speziell für die Schweiz: