Mit der Broschüre wird das Thema Transport aufgegriffen. Dabei begegnen die Schüler:innen verschiedenen Transportmitteln, lernen vier Transportwege kennen sowie den Begriff Transportgüter. Die Schüler:innen werden dazu angeregt, darüber nachzudenken, von wo Transportgüter kommen, wie sie transportiert werden und welchen Einfluss Transportmittel/Transportwege auf die Umwelt haben. Anhand dem Transportgut Tomaten wird aufgezeigt, wie Tomaten aus Spanien den Weg in die Schweiz schaffen. Ebenso lernen die Schüler:innen wie aus Tomaten Ketchup entsteht.

Folgende Ziele werden erarbeitet:

• Ich kann über Erfahrungen zum Unterwegs-Sein auf Ausflügen und Reisen erzählen.
• Ich kenne verschiedene Transportmittel (z.B. Auto, Bus, Schiff, Fahrrad).
• Ich kenne verschiedene Transportwege (z.B. Schienen-, Luft-, Strassen- und Wasserverkehr).
• Ich kann einzelne Transportmittel den Transportwegen zuordnen (z.B. Helikopter = Luftverkehr).
• Ich kann Alltagsgüter (Güter des täglichen Gebrauchs) aufzählen.
• Ich kann den Transportweg einzelner Alltagsgüter verfolgen und zuordnen.
• Ich kann darüber nachdenken, welche Transportmittel für die Umwelt schonend und welche eher schädlich sind.
• Ich kann Vermutungen anstellen, wie und warum Tomaten aus Spanien zu uns gelangen.
• Ich kann die Verarbeitung von der Tomate bis zum Ketchup verfolgen und beschreiben.