Materialpaket - Fliegenklatschen-Spiele - Grammatik & Sprache untersuchen

Schneiden Sie alle Karten aus und laminieren Sie diese. Legen Sie die runden Karten mit den Fachbegriffen durcheinander mit etwas Abstand auf den Boden. Legen sie alle eckigen Buchstabenkarten auf einen Stapel. Setzen Sie sich mit ihrer Klasse in einen Sitzkreis um die runden Karten. Einige Schülerinnen und Schüler erhalten eine Fliegenklatsche und müssen gut aufpassen, denn entweder Sie, die Schüler selbst oder andere Kinder „lesen“ nun eine viereckige Karte vom Stapel vor. Haben Sie dazu mindestens drei Fliegenklatschen, die sie gleichmäßig im Sitzkreis verteilen. Die Kinder mit der Fliegenklatsche schauen jetzt schnell, welcher Fachbegriff zur vorgelesenen Karte passt und klatschen auf die entsprechende Karte. Das Kind, was am schnellsten war, darf nun die eckige Bildkarte vor sich als Belohnung hinlegen und die Fliegenklatsche für die nächste Runde behalten, die anderen Kinder geben ihre Fliegenklatsche an das Kind neben sich weiter. Das Spiel kann auch in Kleingruppen gespielt werden. Dazu wird immer eine viereckige Karte aufgedeckt und so schnell wie möglich versucht, auf die passende runde Karte zu klatschen. Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Erklärung: Schneiden Sie alle Karten aus und laminieren Sie diese. Legen Sie die 6 Wortfeldkarten nebeneinander mit etwas Abstand auf den Boden. Legen sie alle anderen Karten (die Wortkarten) auf einen Stapel. Sie müssen nicht mit allen Wortkarten spielen. Suchen Sie sich hier einfach welche aus. Setzen Sie sich mit ihrer Klasse in einen Sitzkreis um die Wortfeldkarten. Einige Schülerinnen und Schüler erhalten eine Fliegenklatsche und müssen gut aufpassen, denn entweder Sie oder ein anderes Kind lesen nun eine Wortkarte vom Stapel vor (so, dass die anderen Kinder die Karte nicht sehen können). Haben Sie dazu mindestens drei Fliegenklatschen, die sie gleichmäßig im Sitzkreis verteilen. Die Kinder mit der Fliegenklatsche schauen jetzt schnell, welches Wortfeld zur vorgelesenen Karte gehört und klatschen auf die Wortfeldkarte. Das Kind, was am schnellsten war, darf nun die Wortkarte vor sich hinlegen und die Fliegenklatsche für die nächste Runde behalten, die anderen Kinder geben ihre  Fliegenklatsche an das Kind neben sich weiter. Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Erklärung: Schneiden Sie alle Karten aus und laminieren Sie diese. Legen Sie die 12 Wortfamilienkarten nebeneinander mit etwas Abstand auf den Boden. Legen sie alle anderen Karten (die Wortkarten) auf einen Stapel. Sie müssen nicht mit allen Wortfamilienkarten und Wortkarten spielen. Suchen Sie sich hier einfach welche aus. Setzen Sie sich mit ihrer Klasse in einen Sitzkreis um die Wortfamilienkarten. Einige Schülerinnen und Schüler erhalten eine Fliegenklatsche und müssen gut aufpassen, denn entweder Sie oder ein anderes Kind lesen nun eine Wortkarte vom Stapel vor (so, dass die anderen Kinder die Karte nicht sehen können). Haben Sie dazu mindestens drei Fliegenklatschen, die sie gleichmäßig im Sitzkreis verteilen. Die Kinder mit der Fliegenklatsche schauen jetzt schnell, welche Wortfamilie zur vorgelesenen Karte gehört und klatschen auf die Wortfamilienkarte. Das Kind, was am schnellsten war, darf nun die Wortkarte vor sich hinlegen und die Fliegenklatsche für die nächste Runde behalten, die anderen Kinder geben ihre  Fliegenklatsche an das Kind neben sich weiter. Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material kann auf vielfältige Weise eingesetzt werden. Zunächst müssen alle Karten laminiert und ausgeschnitten werden. Da das Material aus sovielen Kärtchen besteht, empfiehlt es sich, das Material aufzuteilen, sodass beispielsweise drei oder vier Grüppchen gleichzeitig damit spielen könnten. Dabei können Sie immer entscheiden, mit welchen Zeitformen das Spiel gespielt werden soll. 1. Variante: Die runden Karten werden auf dem Boden verteilt. Die kleinen Kärtchen werden in ein Säckchen gesteckt. Nach und nach zieht immer ein Kind eine Kärtchen aus dem Sack und liest diese vor. Die anderen Kinder überlegen, zu welchem Verb in der Grundform das Vorgelesene gehört und klatschen nun ganz schnell (mit der Fliegenklatsche) auf die runde Karte. Ist die Antwort richtig, darf das Kind das kleine Kärtchen behalten. Am Ende wird gezählt, wer die meisten Kärtchen erklatscht hat.2. Variante: Die Kärtchen werden als Legespiel genutzt und die Kinder müssen in Partnerarbeit oder Kleingruppen die Kärtchen in der richtigen Reihenfolge der Konjugation unter das Verb in der Grundform legen.3. Variante: Hierbei wird ohne die runden Karten gespielt. Es wird immer eine Karte aus dem Säckchen gezogen und vorgelesen. Wer als schnellstes die richtige Person, Numerus und Zeitform sagen kann, gewinnt die Runde.Weitere Spielvarianten sind möglich. Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. Viel Freude mit dem Material.

Klassenstufen: 2-3. Klasse