Dieses Lehrmaterial hilft Schüler*innen dabei, ihre sprachlichen Fähigkeiten durch ein Rollenspiel in französischer Sprache zu verbessern und zu reflektieren. Hier sind die Inhalte des Materials zusammengefasst:

• Bewertungsbogen für Rollenspiele: Detailierte Bewertungskriterien zur Selbsteinschätzung und Feedback

Unterrichtsaktivitäten

1. Klassen-Diskussion über Ausdrücke

   Nach dem Rollenspiel starten wir eine Diskussion. Fragen Sie die Schüler*innen nach den Ausdrücken, die sie benutzt haben. Diskutieren Sie, welche Ausdrücke am wirkungsvollsten waren.

   Schritte:

   • Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen.
   • Lassen Sie jede Gruppe die verwendeten Ausdrücke identifizieren.
   • Diskutieren Sie mit der gesamten Klasse, welche Ausdrücke am besten funktioniert haben und warum.
2. Jigsaw-Methode zur Rolleneinteilung

   Teilen Sie die Schüler*innen in Expert*innen-Gruppen ein, um verschiedene Szenarien oder Rollen zu erarbeiten. Anschließend bilden sie neue Gruppen, in denen jede*r Schüler*in ihre/seine Rolle erklärt.

   Schritte:

   • Gruppieren Sie die Schüler*innen in Expert*innen-Gruppen, jede Gruppe arbeitet an einem Rollenskript.
   • Bildung neuer Gruppen, um die Rollen zu präsentieren.
   • Lassen Sie die Gruppen ihr Rollenspiel aufführen.
3. Vorwissen durch Mindmap integrieren

   Erstellen Sie gemeinsam eine Mindmap mit bekannten und neuen französischen Ausdrücken. Die Schüler*innen verknüpfen neues Wissen mit bekanntem Wissen.

   Schritte:

   • Legen Sie ein großes Plakatpapier in die Mitte der Klasse.
   • Starten Sie die Mindmap mit dem Thema „Französische Redewendungen“.
   • Laden Sie die Schüler*innen ein, bekannte und neue Ausdrücke hinzu zu fügen.
4. Rollenspiel Rehearsal

   Üben Sie das Rollenspiel in Paaren. Jede*r Schüler*in gibt Feedback zur Aussprache und zur Anwendung der Ausdrücke.

   Schritte:

   • Teilen Sie die Schüler*innen in Paare ein.
   • Lassen Sie die Paare ihre Rollenspiele üben.
   • Paare geben sich gegenseitig Feedback anhand des Bewertungsbogens.
5. Mental Imagery des Szenarios

   Lassen Sie die Schüler*innen Szenen aus dem Rollenspiel visuell vorstellen und dann zeichnen, wie sie sich die Szene vorstellen.

   Schritte:

   • Bitten Sie die Schüler*innen, ihre Augen zu schließen und sich das Szenario vorzustellen.
   • Nehmen Sie sich Zeit, um die Szene mit allen Sinnen zu erleben.
   • Lassen Sie die Schüler*innen ihre Vorstellungen zeichnen und im Anschluss präsentieren.