Eine Frage beschäftigt mich seit einer Weile: Wie erweitern eigentlich Lehrerinnen und Lehrer ihren Wortschatz? Die meisten von uns sind selbst nicht Muttersprachler der Sprachen, die wir unterrichten und es gibt immer noch etwas zu lernen.

Aber wie tun wir das? Und wieso? Ich habe mich im Kollegium umgehört. Meine Kolleginnen und Kollegen identifizieren drei Hauptmotive für den Wunsch, den Wortschatz zu erweitern:

● Sie stellen fest, dass ihnen für ein neues Unterrichtsthema der nötige Wortschatz fehlt.

● Sie möchten sich allgemein sicherer fühlen und ihre generelle Expertise in der Fremdsprachenrezeption und -produktion ausbauen.

● Sie möchten international mit Lehrkräften an globaler Bildung und Bildungspolitik arbeiten und benötigen dazu einen Metawortschatz, um über Pädagogik, Didaktik und Methodik in der Zielsprache zu sprechen, zu lesen und zu schreiben.

Inhalte:

• Warum Wortschatz erweitern?
• Genaue Ziele stecken
• Richtung definieren
• Neue Einheit vorbereiten
• Interessen verfolgen
• Kommunikation mit Muttersprachlern
• Lesen von Online-Medien
• Literatur, Filme, Serien
• (Digitale) Konferenzen und Kollaborationen mit anderen Lehrer:innen
• Sprachenapps
• Englischkurse für Fortgeschrittene 
• Zu neuen Themen schreiben
• Mit einem Coach arbeiten

(In eigener Sache: Coachingangebote)