Mit diesen Tafelvisualisierungen lassen sich die verschiedenen Quellenarten mit den Schülerinnen und Schüler erarbeiten. Die SuS lernen die verschiedenen Arten historischer Quellen kennen und sortieren Gegenstände richtig zu. Ferner gehen sie zu Hause auf Spurensuche und suchen Etwas, das sie an früher erinnert. Ggf. fragen sie erneut Zeitzeugen zu konkreten Dokumenten, Gegenständen oder Ereignissen ihres Interesses.

Zusätzlich habe ich das Interview hinzugefügt, da die Kinder während der Unterrichtsreihe "Meine Lebensgeschichte" das Zeitzeugen-Interview zur Informationsgewinnung nutzen.