In dieser Unterrichtstsunde für die Unterstufe lernen die Schüler Königin Hatschepsut als eine der wenigen weiblichen Pharaonen auf dem Thron des alten Ägyptens kennen. Ausgehend von einem Vergleich zweier Pharonenportraits (Hatschepsut und Thutmosis III. in der bidlichen Darstellung) vertiefen die Schüler zunächst Herrschaftsattribute eines altägyptischen Herrscher bzw. lernen diese neu kennen. Im Anschluss daran ergründen sie graduelle Unterschiede in der Darstellung und erfahren, dass es sich bei der Darstellung  Hatschepsuts um die Darstellung einer Frau als Mann handelt. Im Anschluss wird anhand eines kurzen Ausschnitts aus einer aktuellen Dokumentation die Figur Hatschepsuts vorgestellt und zeitlich eingeordnet. Zugleich wird hier auch die Kompetenz der selbstständigen Erfassung von filmisch präsentierten Inhalten auf einem altersgerechten Niveau eingeübt. In einer weiteren Phase erschließen die Schüler dann anhand eines kurzen fachwissenschaftllichen Textes in Verbindung mit einer Bildquelle zentrale Aspekte der Herrschaftslegitimation Hatschepsuts, welche als weibliche Herrscherin vor einer Reihe von Problemen hinsichtlich ihrer Legitimität stand. Die Vertiefung fokussiert schließlich die Bautätigkeiten Hatschepsuts, welche im Bau der Tempelanlage in Deir el-Bahari ihren bis heute sichtbaren Höhepunkt erreichten. Hinweis zur Differenzierung: Die Unterrichtseinheit kann bei schnellen und leistungsstarken Klassen in einer Schulstunde unterrichtet werden, in normalen Klassen wird die Durchführung im Rahmen von zwei Stunden empfohlen. Für beide Varianten sind die Stundenskizzen entsprechend phasiert beigefügt.

Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels verschiedener Bildquellen, eines Filmausschnitts sowie zweier wissenschaftlicher Darstellungstexte. Schülergerecht aufbereitet und ansprechend deckt diese Stunde lehrplanrelevante Inhalte und Kompetenzen ab und rückt die Einübung respektive Vertiefung derselben in den Fokus. Aspekte der narrativen Kompetenz, der Bildanalyse im Geschichtsunterricht sowie der zielgerichteten Auswertung von Bildquellen und filmischen Dokumentationen im Geschichtsunterricht fokussieren die Urteils- und Orientierungskompetenz sowie die Methodik der Alteritätserfahrung und des Fremdverstehens der Schüler in der Unterstufe und vertiefen diese im Sinne einer steigenden Progression.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch!

Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).

Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form.

Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Unterstufe.

Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Hinweis: Diese Doppelstunde wurde für eine 6. Klasse am Gymnasium in Bayern geplant. Den entsprechenden Jahresverlaufsplan zum kostenlosen Download finden Sie hier.