1 Seite
6 Seiten
2 Seiten
Dieses Lerntempoduett zielt auf das Üben von Textverständnis, note taking, kooperatives Arbeiten und das Schreiben eines Dialoges. Eine Vokabelliste, Aufgabenstellungen für den OHP/die Dokumentenkamera sowie task sheets für die Einzel und Partnerphase und ein Help Poster zum groß kopieren machen das Material komplett.
Die Materialien füllen, je nach Fähigkeiten der Schüler*innen zwei bis vier Unterrichtsstunden. Die Dialoge, die die Klasse als Output produzieren können entweder im Plenum unter der Dokumentenkamera exemplarisch besprochen werden oder durch einen Museumsgang wertgeschätzt werden.
Die Kreuzworträtsel (Differenzierungs-Task) können in einer Folgestunde von der Klasse gelöst werden.
In dieser Unterrichtseinheit zum Themenfeld Hip Hop and Hip Hop Culture sind folgende Elemente enthalten:- Lead-In --> Origins of Hip Hop (Statements: Meinungen äußern und Video --> While Viewing Tasks) - Erarbeitung 1: Elements of Hip Hop Culture (Gruppenpuzzle und Plakate gestalten)- Erarbeitung 2: East Side VS. West Side : Notorious B.I.G. VS Tupac (Lerntempoduett + Dialoge schreiben)- Erarbeitung 3: Eric Zulu - how a South African Rapper wins Stuttgart's Hip Hop Heart (Textverständnis + Creative Writing im Stil von Prüfungsaufgaben RS Abschluss BW)- Erarbeitung 4: Eric Zulu: Lord Bless (Song) --> Listening, Textarbeit und Creative Writing (Aufgaben im Stil von Prüfungsaufgaben RS Abschluss BW)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare