Die Vorvergangenheit, also das Plusquamperfekt, wird hier besprochen.

Nach einem kleinen Merkkasten sollen selbst Sätze gebildet werden, um dann in einem Satz die Verwendung des Plusquamperfekts zu erklären.

Danach soll entschieden werden, ob haben oder sein das richtige Hilfsverb ist, um dann unregelmäßige Partizipien richtig zu verwenden.

Anschließend sollen das Plusquamperfekt richtig eingesetzt und zwei Texte von einer Zeit ins Plusquamperfekt umgeformt werden.

Vor den ausführlichen Lösungen folgt ein Bild, zu denen die Schülerinnen und Schüler selbst eine kleine Geschichte im Plusquamperfekt schreiben sollen.